高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了进一步深化教学改革，探索更高效的课堂教学模式，锡林浩特市第十四小学二年级组开展“同课异构”教研活动。在本次同课异构活动中，每位教师都充分发挥了自己的创意，通过不同的教学方法和手段，展示了各自独特的教学风格。学生们在轻松愉快的氛围中积极参与，展现了对知识的渴望与追求。

       二年级语文同课异构的内容为统编版二年级下册第一单元的第一课《古诗二首》。

‍      首先二年级组中近三年入职语文教师进行课堂教学，由教辅中心刘晓玲老师深入学校指导，为青年教师指明方向。

       李婕媛老师讲授的《咏柳》通过图片让学生初步感知春日美景，然后通过多种形式朗读让学生进一步领略美，再通过分析具体景物让学生想象诗句画面并会用自己的话说，最后在优美的音乐中通过朗读和背诵感受春天的美好。

       李永帆老师讲授的是二年级下册《咏柳》，课堂以图片入手，自然引导学生理解诗人赞美柳。自由读、集体读、合作读，以及配乐读等多种形式的读背，学生能够自然感受诗歌的韵味。以赞美为入口引导学生通过图片和视频感受春天的美好，围绕主题欣赏春天之美。

      贾志鑫老师讲授的是二年级下册第一单元开篇课《古诗二首》中的《村居》。教学伊始，贾老师以“寻春之旅”为主题，开展了探春、读春、解春等活动，孩子们在活动中逐步理解古诗大意，体会诗人对春天的赞美与喜爱。整堂课气氛良好，孩子们积极投入课堂，取得了良好的教学效果。

       陈思媛老师讲授的是《村居》，本节课以春天为单元主题作切入，以生动的插图和配乐朗诵，将高鼎笔下草长莺飞、拂堤杨柳的春日乡村鲜活呈现。引导学生品味字词精妙，感受儿童散学放纸鸢的纯真。课堂还设计了想象画面让学生在理解古诗的基础上，发挥想象，将自己对生活的观察融入创作。

       教无定法，贵在得法。随后二年级组的其他教师，在刘老师的指导与帮助下，进行修改，并开展了新一轮的课堂教学。

       王泽南老师执教的是二年级语文第一单元的开篇课《古诗二首》中的《咏柳》。整堂课春意盎然。朗读训练中，从最初的读准字音，到把握节奏，再到启发孩子们带着想象读，孩子们仿佛穿越到诗人身旁，目睹翠柳随风舞动。课堂上，老师还引导学生想象诗人心境，体会春日的蓬勃与美好。在王老师的带领下，孩子们不仅学会了古诗，更感受到传统文化的独特魅力 。

       刘佳琦老师执教《咏柳》一课，首先熟读成诵 ，感受音韵美。在这节课中，用各种形式来朗读古诗 。有自由读，集体读，合作读，动作表演读，配乐读，通过各种形式的读读背背，学生自然而然就感受到诗句的音韵之美。其次，展开想象品味意象美。这节课刘老师引导孩子通过理解三次比喻，感受诗人是如何咏柳的，再展开想象，拓展说话 ，让孩子感受春天之美。 最后，围绕主题欣赏春之美。以二月春风似剪刀为主线，辅以支架描述美丽的春天。入情入境，让孩子们感受到了春天的勃勃生机和无限的美丽 。

       数学组同课异构的课题是二年级下册第三单元中图形的运动（一）平移和旋转。

‍       尉瑞娟老师在讲授本节课时由游乐场引入，带领学生观察各种项目的运动并进行分类，引导学生说出平移和旋转的概念，带领孩子们探究平移和旋转的特征，让孩子在实际物体中总结并记忆，最后寻找日常生活中的平移和旋转的现象。让孩子们感受数学与生活息息相关，生活处处有数学。

      刘昊老师以游乐园导入，激发学生学习数学的兴趣，从而引出平移和旋转的概念。接着引导学生们研究平移和旋转的特点，让孩子在实际物体中总结并记忆，再去感受生活中的平移和旋转现象，让孩子们感受数学与生活息息相关，生活处处有数学。

       何鑫鑫老师以绘本的形式讲授了这节课，由平移小偷、旋转小偷、超级小偷去城堡偷宝石和神奇拼图的故事引入，用平移小偷和旋转小偷开宝箱的过程引导学生说出平移和旋转的概念，带领孩子们探究平移和旋转的特征，让孩子在实际物体中总结并记忆，寻找日常生活中的平移和旋转的现象。让孩子们感受到数学在我们的生活中无处不在。

       胡建芳老师充分为学生创造了“做中学”的机会，通过让学生看一看、找一找、说一说身边的平移和旋转现象，引导学生用手势、动作、学具表示平移和旋转，充分调动学生多种感观直接参与学习活动，使学生在相互协作、相互竞争中体验成功、获得进步，有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间，学生真正成了学习的主人，发展了学生的空间变换观念。

      李清老师的《平移与旋转》充分体现了新课程理念，将抽象的数学概念与生活实际紧密结合，让学生在动手操作中感受数学的美妙。这种教学方式，有助于学生建立起对新知识的直观感受，为接下来的学习做好了铺垫。在教学过程中，教师充分利用了直观教具和现代教育技术。例如，利用多媒体课件展示了平移和旋转的动画过程，使学生能够更加清晰地理解这两个概念的本质。同时，李老师还组织了学生以小组合作的形式进行实际操作，亲身体验感受平移和旋转的运动规律。在学生学习和操作的基础上，教师及时进行了总结，帮助学生梳理了平移和旋转的特点和区别。同时，教师还注重了知识与生活的联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。