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3月11日，大陆村小学区域内开展了一场干货满满的数学“一课一研”课例展示与课后研讨活动。参加本次活动的有张会强副所长、教研员蒋亚娇老师，以及区域内校长、业务校长、数学教研组长和骨干教师等70余人积极参与。
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《宁晋县中小学教学常规》明确指出，教学研究是提升教师素质和教学质量的关键路径。提高课堂教学效率，促进教师专业成长。为响应这一理念，大陆村小学区域积极行动：依托教科所持续推进的“学课标、研教材、减负担、提质量”以及“一课一研”等专题活动；依据宁晋县小学数学教研主题《模型意识的教学策略》，确定了《以四下乘法分配律为例培养学生的模型意识》作为本次区域教研题目，深入开展“一课一研”活动。
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活动伊始，教研组长率先进行单元解读，为后续的教学研讨筑牢根基。紧接着，高庄窠学区孙莎莎、周家庄学区刘换清两老师进行了精彩的课堂展示。模型意识作为数学核心素养的重要构成部分，主要是指学生对数学模型普适性的初步感悟。它让学生明白数学模型可用于解决一类问题 ，是数学应用的基本途径；同时让学生意识到现实生活中大量问题都与数学相关，从而能够有意识地运用数学概念与方法去解释。由此可见，培养学生的模型意识对学生理解数学知识、解决实际问题有着举足轻重的意义。
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课堂展示结束后，便是热烈的主题研讨环节。整个研讨氛围轻松活跃，既有风趣幽默的交流，又让老师们收获颇丰。张会强副所长进行了专业的点评指导，他在充分肯定活动成果的同时，也为教师们指明了今后的努力方向：一是教师要创造性地运用教材，挖掘教材的深层价值；二是要精简教师语言，做到精准表达；三是在课堂上要时刻关注全体学生的学习状态，并根据学生情况及时调整授课进程。蒋亚娇老师则着重强调，要多选用生活中的实际情景，通过运用有效的教学策略，助力学生感悟模型意识，为学生的数学学习夯实基础。
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最后，薛印周校长进行总结发言，他指出培养学生的模型意识并非一蹴而就，而是一个长期且持续的过程，需要教师们在日常教学中不断探索实践。同时，他还鼓励教师们认真领会教科所两位领导的讲话精神，做好反思总结工作，从而不断提升自身教学水平。
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此次“一课一研”活动为教师们搭建了交流与成长的平台，相信在不断的研讨与实践中，教师们定能在培养学生模型意识的路上取得更优异的成绩，为学生的数学学习开拓更为广阔的天地。