三月春风轻拂，教研之花绽放。3月11日，铜官片区校语文教师齐聚郭亮小学，以"聚焦核心素养，深耕课堂教学"为主题，开展了一场别开生面的联合教研活动。本次活动通过"三课联动+多维研讨"模式，在识字、古诗、小古文教学三个维度展开深度探索，为片区语文教育高质量发展注入新活力。
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课堂风采：以生为本，寓教于乐
郑文慧老师执教二年级《中国美食》。她以"哪吒筹办庆功宴”为情境，通过图文并茂的课件展示八大菜系经典美食，引导学生在“看菜名、猜食材、学烹饪、找方法”的趣味活动中掌握生字。同时，巧妙运用图片、视频等多元教具，将"火字旁""四点底"等汉字演变过程形象化。孩子们在丰富的情景活动中，既掌握了生字的音形义，又深切感受到中华饮食文化的博大精深。
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戴颖奇老师带领四年级学生走进王昌龄的送别诗境。她以“寒雨连江夜入吴”为引，通过配乐朗诵、情景再现等方式让学生化身诗中人物，体悟诗人王昌龄“一片冰心在玉壶”的孤高情怀，打破古诗的时空壁垒，学生的文化理解力在沉浸式体验中悄然生长。
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彭亚昕老师执教六年级《两小儿辩日》。她利用AI技术，巧妙架起古今对话的桥梁，以"孔子也有不知道的事"为切入点，创设"小小辩论会"情境，学生围绕“太阳远近”各抒己见，既有逻辑推理，又有科学猜想，课堂火花四溅，既夯实了文言积累，又培养了理性思维，一举两得。
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评课议课：碰撞思维，共研共进
研讨环节中，三位授课教师分别从设计理念、课堂生成与教学反思进行说课。评课教师们畅所欲言，既肯定了课堂亮点，也提出了中肯建议：如低段识字可增加书写指导，古诗教学需注意朗读的层次，在反复诵读中体悟诗人的心情，小古文需进一步关注学生的个性化表达。
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专家引领：精准把脉 助力成长
望城区中小学教师发展中心语文教研员周佩君老师对三节课给予高度评价：授课教师基本功扎实，有大单元整体意识，注重教学评一体化，智慧教学方式运用合理。同时也对老师们提出了精准化建议：一是书写规范：强化教师构笔训练，确保板书规范美观；二是增强互动：减少教师单向提问，鼓励学生主动发问并自主探究问题；三是循序渐进：遵循“先观察现象、再分析总结”的步骤，稳扎稳打推进教学；四是聚焦重点：适当取舍教学内容，落实教材重点难点。
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余颜主任总结
余主任充分肯定了三位年轻教师的专业素养，建议老师们更新教学理念，树立大语文观念，注重培养学生阅读、观察、信息处理、语言表达、归纳总结等能力，注重课堂反馈与重难点的落实与个性化辅导的覆盖，加强家校协作，提升学生的学习兴趣。同时，余主任也对老师们提出了如下希望：老师们提升职业幸福感、孩子们眼中闪烁着光芒、校园成为儿童向往的地方。
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教育是一场诗意的修行，教研是永不停歇的脚步。铜官片区校将继续以联合教研为纽带，在传承与创新中深耕语文课堂，让中华文化的种子在孩子们心中生根发芽，让语文教育绽放更加璀璨的光芒。
图片：罗文辉
编辑：周 浪
初审：余 颜
复审：文 虎