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凡是儿童自己能做的，
应该让他们自己去做。
习惯养得好，终身受其福，
习惯养得不好，终身受其罪。 ——陈鹤琴
随着孩子一天天长大，他们的自主性、独立性在不断提高与增强，孩子们凡事都想试一试。他们常常会说:“这是我做的!”“我能行!”“我很棒!” 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为了帮助孩子更好地认识自我，树立自信心，培养良好的自我意识和自我管理能力，通过不同角度、不同层次、不同方面来了解自己，从而增长信心，喜欢自己、认可自己，我们围绕“最棒的我”展开班本活动，从多元角度引导孩子们开启了属于孩子们的成长之路......
最棒的我
长大的我们，解锁了很多新的技能，能做许多力所能及的事情，孩子们自信的分享着最棒的自己。
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小时候的我
活动前，我们还收集了孩子们小时候的照片，请幼儿说一说小时候的自己和长大后的变化，切实感受到了成长的喜悦。看着小时候的照片，孩子们惊喜地说道：“原来我小时候是这样的”，“小小的好可爱”，“我们的衣服好小呀”......
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孩子们大胆介绍自己，兴奋地分享着自己身体上的变化。
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我的自画像
在这个世界上，每个人都是独特的，每个生命都有属于自己的轨迹。每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，更是一个不断成长发展的“我”。孩子们描绘出一幅幅属于自己独一无二的自画像。
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我们都是好朋友
“最棒的我”离不开好朋友的陪伴。我们喜欢上幼儿园，因为在幼儿园有我的好朋友，孩子们兴奋地分享着他的好朋友以及和好朋友之间的趣事。
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好朋友间就是一起玩耍，一起吃饭，一起学习本领，一起探索未知，也一起期待未来。有朋友，就是这么幸福，这么开心！
孩子们都是蕴含巨大潜力的种子，努力向着一切美好的事物靠拢。时光不语，带着美好的祝福，让我们静待花开！