小二班 第72期
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花开有时·衔接有度
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
身心准备
通过妇女节，引导幼儿感恩母亲、老师等女性，培养他们的情感表达能力和尊重他人的意识，为小学的情感发展奠定基础。
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学习准备
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通过绘画、手工或演讲等形式，表达对女性的感谢，培养幼儿的探究能力和语言表达，为小学的学习能力打下基础。
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在温馨而富有童趣的教学环境中，孩子们正坐在桌椅上专心致志地听讲。他们目光集中在前方屏幕上播放的内容，脸上洋溢着专注和好奇。教室整洁有序，墙壁上的画作与色彩斑斓的玩具营造出舒适、安全的学习环境氛围。为了庆祝所有女性的节日，老师精心准备了一系列充满爱心的手工活动，让孩子们通过自己的双手表达对母亲、奶奶、阿姨等身边女性的感激之情。在这个特别的日子里，孩子们将用实际行动传递爱意。
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生活准备
鼓励幼儿为母亲或女性长辈做力所能及的事，如整理房间、帮忙做家务，培养自理能力和关爱他人的习惯，为小学的生活适应做准备。
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孩子们围坐在桌旁，全神贯注地进行手工创作。他们手中的彩纸、颜料、彩泥等材料成为表达情感的最佳工具。每一个孩子都沉浸在亲手创造艺术品的乐趣中，脸上洋溢着专注与快乐的笑容。这些作品不仅是孩子们创造力的体现，更是他们心中对女性长辈们深深的敬意与感激。有的孩子选择用五彩斑斓的豆子排列出有趣的图案；另一些孩子则在白纸上添上鲜艳的颜色，创造出独一无二的作品。还有些孩子正在精心塑造橡皮泥制作小动物造型，或是用手指轻轻描绘精致细腻的艺术图案。每一个作品都是孩子们用心设计的结果，充满了无限创意与美好祝愿。
教师陪伴，共同成长
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在这个温馨和谐的教学氛围中，教师不仅耐心指导并协助每一个小朋友完成他们的艺术构思，还积极参与到孩子们的热情之中。教育工作者的专业精神结合着小朋友们的积极性及创造力共同描绘出一幅生动的教学场景画面。此情此景不禁让人感叹幼教事业的魅力所在：帮助孩子发挥潜能、培养创新思维以及塑造美好心灵成长环境的重要性！孩子们在老师的陪伴下，不仅锻炼了动手能力、想象力及创造力，在实践过程中也体验到了成就感带来的喜悦，并逐渐养成了良好的行为习惯。这无疑为日后的社会生活中奠定了坚实基础。同时，这种寓教于乐的方式也让孩子们在游戏中成长，在创造中体验乐趣。
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一组色彩缤纷、充满童趣的手工作品整齐地摆放在桌上。每一张心形卡片上装饰着各种颜色的小珠子，并写着“节日快乐！”字样，可能是孩子们对亲朋好友表达祝福的方式之一。这些作品不仅展示了孩子们的才华，更承载着他们对女性长辈们的深深祝福与感激之情。在充满仪式感的活动中，小朋友的动手能力也得到了锻炼，在这个特别的日子里，通过自己的努力和创意，为身边的每一位女性送上了一份最真挚的礼物。愿这份心意能够温暖每一个人的心田！
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社会准备
通过妇女节，引导幼儿感恩母亲、老师等女性，培养他们的情感表达能力和尊重他人的意识，为小学的情感发展奠定基础。
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编辑：郭欣雨
素材来源：李钰莹 徐倩
初审：何 琼
复审：陈 莉
终审：龚玉英