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子瑞小朋友在堆起来的雪里奔跑，他说这是雪山，他在雪山上探险，一会又去挖雪寻找宝藏，看着他踉踉跄跄，跑三步摔两步却仍旧兴趣不减，让我发现了孩子在游戏中的探索乐趣，培养了他们坚持努力的品质。中途子瑞发现了一根小木棍，他插在了雪里，还说要这样量一下雪有多深。
子瑞将雪堆想象成“雪山”，并在其中进行“探险”，这体现了幼儿丰富的想象力和创造力。他通过游戏将现实环境转化为一个充满冒险和探索的幻想世界，这不仅促进了他的认知发展，也增强了他对环境的理解和适应能力。
子瑞在游戏中即使摔倒也不放弃，显示了他坚持和努力的品质。子瑞在游戏中的坚持不仅增强了他的自我效能感，也帮助他学会了面对挑战和困难时不轻易放弃的态度。
子瑞用小木棍测量雪的深度，这反映了他对周围世界的好奇心和探索欲。儿童通过与环境的互动和社会交往来学习和发展。子瑞的这一行为不仅是对自然现象的好奇探索，也是一种科学探究的初步尝试。
子瑞在雪地中的游戏活动不仅为他带来了乐趣，也是他认知、情感和社会技能发展的重要途径。作为教师或家长，应当鼓励和支持这种自由探索和创造性游戏，为儿童提供一个安全和支持性的环境，让他们在游戏中学习和成长。同时，也可以通过参与和引导，帮助儿童从游戏中获得更深层次的学习和发展。