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为了推动教育事业的发展，促进教师之间的经验交流与学习，额尔古纳市教育事业发展中心数学教研员孟繁颖老师于2025年3月6日在额尔古纳市第三中学面对全市数学、化学、生物及三中青年教师进行了关于如何进行说播课的讲座。本次讲座不仅为教师们提供了一个提升教学技能的平台，还通过分享先进的教育理念和技术手段，帮助大家更好地适应新时代下的教育需求。
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教育事业发展中心褚红静主任带领部分学科教研员参加此次活动。
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全市数学、化学、生物及三中其他青年教师认真学习并记录。
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孟老师强调说播课是以“说”为主，不是“读”或“背”。教师应首先明确说播课的概念，明确说什么、播什么。要说环节、说意图、说方法，用教学片断反映出实施效果和教师的教学理念，充分体现教学的知行合一。
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孟老师从教学目标、教学内容、教学设计、教学活动、教学评价等多方面分析说播课。
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说播课要求有口令、有讲解、有示范、有组织教学。要求在师生互动中，展示教学效果，体现学生主体性。
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孟老师提到说播课重视创设情境来导入新课，以任务驱动教学，在探究中解决问题，在叙述中体现出自己的教学理念。
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孟老师细致讲解了教学反思应贯彻新课标理念，体现单元整体教学。以培养学生观察、猜想、证明的科学探索方法及必备的数学核心素养为目标。教学设计环节应体现教学评一致原则。教学活动重视基于母题变式的应用，培养学生类比迁移的能力。
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在讲座中，孟老师展示了许多生动且优秀说播课的片段，指出设计的亮点与创新点，有利于教师进行思考与学习。
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专题教学反思从生活中来，结合课本内容与课标要求，将知识应用到生活之中。教学内容体现结构化特征，摆脱零散知识，整合知识结构。在评价材料中体现模型思想，增加实践性作业，以学生动手操作为主。
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孟老师根据自身多年工作经验，总结出以下几点说播课注意事项，对说播课的完成做出具体要求，为青年教师未来发展提供帮助。
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最后，孟老师详细介绍说播课的流程与步骤，教授各位教师如何进行说播课。
结语
通过此次讲座，我们深刻体会到对教育事业持续钻研的重要性以及说播课的创新。听讲座的每位教师都在过程中收获颇丰，不仅提升了自身的专业素养，也为未来的工作奠定了坚实的基础。让我们继续携手前行，在追求卓越教育的路上永不止步！