乘兴而“作” “业”有所成

——“双减”背景下如何有效设计数学作业

        为了深入实施“双减”政策，提升小学数学作业设计的质量与效果，推动学生全面成长，我校全体数学教师于本周三上午在办公室开展了以乘兴而“作”“业”有所成——“双减”背景下如何有效设计数学作业为主题的教研活动。

       首先，童老师就“双减”政策背景下，教师如何加强理论学习、更新作业观念等方面进行分享，比如作业设计应注重趣味性、创新性、实践性。教师应深度落实数学核心素养，构建完善的作业体系，丰富作业形式，并根据学情分层设计作业，包括基础型、拓展型、合作型和实践型作业，以全面客观的方式评价学生作业。此外，教师应以减轻学生负担并提高教学效率为目的优化作业设计，使作业内容更有文化味、生活味、阅读味、时事味、贯通味等。