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"等闲识得东风面，万紫千红总是春"，在这个播种希望的季节，我们以教研之名开启专业成长之旅。当数学课堂插上智能技术的翅膀，思维的深度与学习的效率将碰撞出怎样的火花？兴庆区第十九小学数学组以《“尚智”思维型课堂模式》为核心理念，聚焦《比例的基本性质》一课，通过希沃平板的创新应用，探索技术赋能下的数学教学新样态。
为推动课堂从“知识传授”向“思维发展”转型，数学组以《比例的基本性质》为切入点，依托希沃平板技术，设计“问题驱动—自主探究—技术验证—迁移应用”的思维型课堂模式，旨在培养学生的高阶思维与核心素养。
磨课历程：精研共进，匠心雕琢
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一节好课的诞生，离不开团队的智慧与反复打磨：
初探方向：教研组围绕“如何用希沃平板突破比例抽象性”展开头脑风暴，确定“可视化操作+实时反馈”的技术融合点。
试教调整：陈燕老师和李正平老师首轮试教后，团队针对“技术介入时机”“学生互动形式”提出优化建议，如增加平板实时答题统计功能，精准捕捉学情。
细节完善：从课件动画的交互设计到小组合作任务的分层设置，每一环节都力求技术与思维的深度契合。
课堂亮点：技术为媒，思维生花
历经多次磨课研讨，最终由贾秀红老师呈现了一节精彩课例，为数学教研注入鲜活能量！贾秀红老师的课堂充分展现“智能技术”与“思维发展”的双向奔赴，借助AI技术利用数字人客串情景，并 借助平板“即时拍照上传”功能，学生展示自主探究的“比例的变形规律”，全班实时批注、对比分析，归纳出比例的基本性质。
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教研评课：以研促教，共话成长
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评课研讨：评课是教研的重要环节，首先由李正平老师分享六年级组小专题“智能技术赋能数学———《比例的基本性质》遇上希沃平板”，分别从新课标解读与核心素养落地，单元教材立体化分析，智能技术赋能例题解析和小专题经验分享。
经验分享：紧接着做课老师贾秀红谈《比例的基本性质》教学设计思路与技术应用心得，以及深刻反思和总结了教学中的亮点和不足。各年级评课组也给出了合理可行的建议。
共研展望：最后教研组长李宁老师带领大家一起探讨数学组下一步“智能技术+思维课堂”实践方向。
当《比例的基本性质》遇见希沃平板，数学不再是静态公式的堆砌。技术赋能下的课堂，让学生亲历“观察-猜想-验证-应用”的完整探究过程，让思维生长可见、可触、可延续。
本次教研从传统板书到智慧平板，变的是技术手段，不变的是教育初心。本次课例不仅是兴庆十九小数学组在信息化教学中的一次突破，更是对“以生为本、思维为魂”课堂的生动诠释。未来，我们将继续深耕技术赋能之路，让数学课堂成为学生思维拔节生长的沃土！
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撰稿：李正平
初审：妥宝莲
终审：马振斌