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春风拂面，绿意盎然。为了进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，我校于2025年2月24日启动了春季小组交流课活动。此次活动旨在通过观摩、研讨和反思，推动课堂教学质量的全面提升。
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精彩课堂展示
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周冰倩老师在《十几减9》这节课中，巧妙地将实物教具与多媒体相结合，让学生直观地感受“破十法”和“平十法”的过程。通过“画一画”、用学具小棒“摆一摆”、“说一说”的互动环节，培养了观察力和表达能力。周老师用生动的语言和丰富的表情，成功吸引了孩子们的注意力，使课堂气氛活跃而有序。
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郭宇颍老师在《十几减8》这节课中，巧妙地利用生活中的实际情境，让学生通过“画一画”、“圈一圈”的方法，清晰地展示出计算过程。学生在经历操作探究活动的过程中，体会算法的多样化并逐步优化方法，发展了学生独立思考解决问题的能力以及思维的灵活性和创造性。
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刘丽老师《十几减7、6》这节课，利用具体的情境探究“十几减7、6”的算理和算法，并体会算法多样化。学生在合作交流中发现：当知道两部分的数量和总数时，利用“想加算减”更方便、快捷。此外，刘老师还鼓励学生自己编题，分享给全班同学，激发了他们的创造力和合作精神。
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闫阗老师通过口算比赛迅速调动了学生的学习积极性。整节课循序渐进，由浅入深，环环相扣，层层递进。闫老师注重师生互动，及时给予学生反馈，使课堂气氛热烈而有序。闫老师又通过不同层次的计算练习，给学生提供自主探究的空间，培养了学生交流、合作，迁移、类推的能力。
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路学红老师在《含有多余信息的解决问题》这节课中，让学生通过读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生逐步熟悉画图策略，感觉数学的思想方法积累解决问题的经验，培养了学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力。
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张精彩老师讲的是第二单元的《整理和复习》，她带领学生回顾并有序的整理20以内退位减法的所有内容，然后让学生动手整理20以内退位减法表。在学生经历把零散的算式整理成表格的过程中，渗透了整理知识的方法和策略，然后引导学生观察减法表，发现规律，梳理算法，培养了学生与他人的合作交流意识和计算能力。
课后教研交流
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经过评课交流，老师们一致认为：
1. 学生坐姿端正，注意力集中。
2. 上台展示大方、大胆、大声。
3. 教师教态亲切自然，语言富有童趣。
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未来教学规划
研讨后我们制定了以下教学规划：
1. 以学习目标为导向：每堂课都要明确学习目标，围绕目标展开教学活动。
2. 注重数学语言的培养：利用数形结合，培养学生的抽象思维能力和表达能力。
3. 增强看图说话能力：多用数学语言描述图形和数量关系，理解每个数字的意义。
4. 关注书写习惯：从小养成良好的书写习惯，规范书写格式。
5. 落实双减政策：尽量当堂完成练习题，减轻学生的课业负担。
6. 优化课件和板书设计：以服务学生为主，指令清晰，合理利用错误资源。
结语
“学然后知不足，教然后知困。”小组交流课不仅仅是一种交流，更是一种学习和引领。相信通过本次活动，全体老师们都能在提高教学质量、落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！