为全面贯彻落实《2022版语文新课程标准》，强化“五项管理”相关要求，同时让“双减”真正落到实处，进一步创建良好的校园文化，营造书香满园的读书氛围，丰富学生的语言积累，提升学生的朗读、记忆能力，为学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，中旧教学点进行了书香校园系列活动之“每周一诗词”古诗词背诵检测活动。
题画诗是在绘画作品的空白处，由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。本周我们诵读的就是苏轼为名僧惠崇画作所题的一首题画诗——《惠崇春江晚景》，一起来欣赏吧。
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一、诗词原文
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二、作者简介
苏轼(1037—1101年)，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
三、古诗译文
绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
四、古诗赏析
诗的首句“竹外桃花三两枝”，描绘了竹林外两三枝桃花初放的景象，点明了早春的季节特征。第二句“春江水暖鸭先知”，通过鸭子在水中嬉戏的情景，生动地表现了春天江水回暖的特点。第三句“蒌蒿满地芦芽短”，描写了江边蒌蒿生长繁茂、芦芽刚刚破土的景象，进一步渲染了早春的气息。最后一句“正是河豚欲上时”，诗人由眼前的景物联想到河豚即将逆流而上的情景，丰富了画面的内容。
这首诗通过对惠崇画作中景物的生动描绘，展现了早春时节江南水乡的美丽风光，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
五、诵读欣赏
朗读者：三年级全体学生
朗读者：三年级全体学生
经典诗词经过千百年的积淀和流传，是我国传统文化的精粹，是我们民族的瑰宝。学校通过“每周一诗”的活动，让学生有主题、有层次地积累经典诗词，有助于学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提升文化品位、审美情趣、培育热爱祖国语言的情感，在丰富学生精神世界、提升学生语文核心素养中，受到高尚的情操和情趣的熏陶，在发展学生个性中，具有重要意义。让诗词伴随孩子成长，让“诗词文化”成为学校的文化特色，让传统文化得到继承和发扬。
撰稿：蓝艳妮
审核：韦 克