“一天之际在于晨”，当清晨的第一缕阳光洒进校园，那是知识的曙光；当朗朗的读书声在教室回荡，那是奋进的号角。晨读，是开启知识宝库的钥匙，是点燃智慧的火种。济宁市实验初中任和校区初二语文组组织了一场高效晨读观摩活动，一起探寻晨读的魅力与高效之道。
本次晨读示范课由初二语文组续颖老师示范，付校长，张校长，辛香芝组长听评指导，初二全体语文教师听课学习。
续老师经验丰富，在晨读课堂上注重学生的语言积累，课堂以读古诗、背古诗为核心，引导学生在朗朗书声中感受古诗词的韵律美和意境美。这种方式既能有效促进学生文学知识的积累，又能提高他们的语言运用能力。
续老师采用多种朗读方式相结合。采用听录音、教师示范朗读、学生自由朗读、齐读、同桌互读等形式，学生们积极投入，沉浸在古诗的世界里，课堂气氛热烈。
续老师注重对学生的引导，时常走下讲台，到学生身边逐一指导。续老师告诉同学们:“朗读诗歌要读出情感，而读出情感前提就是要对每一首诗歌有自己的理解。”
晨读结束后，张校长和付校长分别为这节课做出了点评，给出了极具价值的指导建议。 晨读背诵应立足课本内容，以课本为基石，筑牢学生知识根基。围绕课本开展晨读背诵，能让学生系统地掌握基础知识，更好地应对日常学习与考试。在深入掌握课文内容的基础上，适当引入课外内容作为补充，丰富学生知识储备，提升文学素养。
这种主次分明的教学理念，让老师们对晨读教学有了更清晰的方向，为在场教师点亮了教学路上的新灯塔。
这堂课为初二年级的全体语文老师们提供了宝贵的教学思路。在今后的教学中，要优化晨读设计，设置多样化的朗读活动，鼓励学生积极背诵，让晨读成为学生积累知识、提升素养的黄金时段，助力学生在语文学习之路上稳步前行 。
撰稿：温斯斯
审核：白红锦