2025年2月16日，我们七年级英语组进行了人教版新教材的网络培训学习活动。

    新教材在内容和编排上亮点突出。单元数量精简，主题更聚焦，模块化目录让教师能迅速把握教学重点与目标 。内容紧密联系生活，情景设置合理，学生能在熟悉的场景中运用英语，像购物、校园生活等话题，让英语学习不再枯燥。学科融合也从“用中学”的角度得以强化，潜移默化地塑造学生的价值观。而且新教材紧扣“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴，构建了完整的知识体系，为学生核心素养的培养提供了有力支撑。

    培训让我们对教学方法有了新的思考。在教学中，要以主题为引领开展单元整体教学。不再孤立地讲解知识点，而是围绕单元主题，将各语篇子主题串联起来，搭建系统的教学框架，让学生在整体学习中理解知识间的逻辑关系，提升综合语言运用能力。例如在教授动物相关单元时，通过整合听说读写活动，让学生从认识动物名称、描述动物特征，到探讨动物与人类的关系，层层递进，实现知识的融会贯通 。

    “教学评一体化”是此次培训强调的重点，给我们很大的触动。评价不再是教学结束后的环节，而是贯穿于教学全过程。教师要根据学生的课堂表现、作业完成情况等及时给予反馈，激励学生改进学习；同时，评价结果也能帮助教师反思教学，调整教学策略，实现教学相长。比如在课堂提问和小组活动中，及时评价学生的语言表达、团队协作等方面，让学生明确自己的优点与不足。

  此次培训也让我们意识到自己的不足。在教学中，我们有时过于注重知识传授，而对学生的兴趣激发和能力培养关注不够。以后我会努力改进，多运用任务型教学法，设计有趣的教学任务，让学生在完成任务的过程中主动学习英语，提高综合能力。

    今后，我们会深入研究新教材，将培训所学运用到实际教学中，不断探索创新，提升教学质量，助力学生在英语学习的道路上不断进步。