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2025年2月25日上午第一节课，万志杰老师给我们带来了一篇《草船借箭》。课堂上，万老师精神饱满，教态自然，和蔼亲切，使学生乐于亲近，课堂气氛活跃。万老师在解读人物形象上，能将学生带入到具体的情境当中，让学生站在不同人物的角度，去揣摩同一句话，从而体会不同人物的心理和性格特点，把握人物形象，突破重难点。
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万老师把大部分时间放在体会“诸葛亮神机妙算”这个环节，在处理重点内容时，她注意抓住“神机妙算”这个牵一发而动全身的关键词，引导学生探理解他“神”在哪里，“妙”在何处，让学生从课文中找出有关键句，并且从“知天文，晓地理，识人心”三方面体会诸葛亮的神机妙算，学生紧紧抓住文本去读,去品,去悟，有助于学生对课文更深入的理解。
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万老师力争培养学生自主阅读,自主感悟,自主探究,自主发展的语文综合素养，重视探究性阅读过程的指导。指导学生朗读有梯度,有层次,有目的的朗读，方式多样，注重读书方法的指导，如:让学生带着问题细读，在指导有感情读重点语句时采用指名读,赛读,分角色读等多种朗读方式。
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课后，万老师针对课堂上的成功之处和不足之处进行了反思，在反思中共同总结经验，在共同探讨中成长。
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听课老师各抒己见，分别对本次校内教研活动展开点评，充分展示自己的看法，研究更好的授课方式。每位老师都倾囊相授，在场的新老教师都有所感悟，受益匪浅。
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接着，语文教研员张文雪老师对上学期期末考试卷进行分析比较，从试题的评价标准及结构特点，学段知识点占分比例，学情统计，以及学生答题情况，并针对失分点进行问题分析，总结答题技巧及解题策略。
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此次教研活动不仅提高了学生们的阅读兴趣和阅读能力，还让他们体会到了古典名著的魅力和价值。我们相信，在未来的日子里，学生们会在阅读的道路上越走越远，不断汲取知识，丰富自己的内心世界。
感谢老师们的辛勤付出，在以后得教研活动中，我们也将继续秉承着新课标课程理念，共同探讨、共同进步，促进学校教育教学质量的不断提升。
编辑人:吕文帝
审核人:罗玉琴
