大一班主题课程《春天的秘密》
课程起源
在《3-6岁儿童学习发展与指南》指导下，结合大班幼儿的年龄阶段特点，促进幼儿对自然教育的认知，老师带着孩子们一起解决对春天的疑惑，在轻松愉快的活动中感受春天的美好，发现春天的秘密，收获成长的喜悦，感受季节的变化，从而体验春天带给我们的美好。
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果果：新学期，老师我们幼儿园的桃花开了。
书豪：树上结了了小桃子。
朵朵：我知道，因为这是枇杷！
芷苓：老师，我哥哥说现在是春天，小树发芽了。
宇航：春天到了，我们可以去公园放风筝。
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就这样，在孩子们的谈话声中我们的主题“春天的秘密”课程开始啦~
春意盎然
人间三月芳菲始，踏青赏花正当时。春天的美景无以伦比，孩子们乘着温柔的春风觅着春的气息，踏着春的步伐，寻找属于自己的那份美景。
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春天在哪里呀？ 在盛开的花朵中、在暖暖的阳光里，也在小朋友的眼睛里。
寻觅春天
春色满园，春暖人间。在这春意盎然，鸟语花香的季节里，孩子们尽情地享受着这美妙的时光，还不忘记录下这美好的时节，他们用自己富有智慧的头脑，一个个化身小小科学家，探索春天的秘密。
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趣探惊蛰—春风徐徐
春风又绿江南岸。春风给我们带来的春的讯息，带来了新的一年无尽的希望。春风是轻柔的，是温暖的。春风吹绿了柳树，吹化了寒冰，唤醒了在冬天沉睡的大地。在春天，小朋友们可以去放风筝，去赏春，去踏春，沐浴在春风里，感受春的气息。
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在本主题的探索中，我们将带领幼儿通过多角度的感官感知春风的踪迹； 通过动手制作风筝，感知风的存在，锻炼动手能力； 能感知春风的存在，了解风对人类的用处 。
趣探惊蛰—垂垂杨柳丝
垂垂杨柳丝，叮咚溪水流。一排排柳树倒映在水中，欣赏自己挺拔的姿态。春风吹过大地，杨柳细长的纸条随风微摆， 好似小女孩的长发，在微风中翩翩起舞。柳树微微舞动自己的纸条，仿佛在对小朋友们说：“我们随着春天一起来了！”
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在本主题的活动中，我们将带领幼儿认识柳树，了解柳树的结构，能用语言描述柳树的特征；知道柳树的种植方法，产生种树的意愿；能动手绘画柳树，柳树花环，迎接春天 ，锻炼动手能力。通过认识柳树，亲近自然，培养对植树的乐趣。
“植”此青绿，“树”你最美（植树节）
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拥抱春天，播种希望，植一抹绿色，溢满园春意。3月12日，一年一度的植树节如约而至，它的到来不仅意味着万物即将复苏，更包含了人类对大自然的敬畏之意。我们以此为教育契机，开展了植树节系列活动，让幼儿积极地与植物对话，亲身体验种植的乐趣，感受爱护环境的意义，激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
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春日浪漫，拥抱自然（亲子春游）
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一年之季在于春，春天是一年的起始，正是万物复苏的季节，春光烂漫，正是出游好时节。大自然是孩子天然的教材，吸引着孩子们主动探索。春游活动不仅丰富孩子们的生活、拓宽视野，感受到春天的美好，同时也是一次美好的亲子时光，留下幸福欢乐的记忆。
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畅意春分—春田花花会
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花是幼儿亲近自然、探索自然最好的载体。它们在寻花、观花、探花中，领略花朵的美丽，感受自然的神奇。花是美的代名词，可以给人们带来好的感官体验 。欣赏花的美景，嗅闻花香，是人们感知自然的一个重要途径。
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在本主题的活动中，幼儿将认识花的结构 ，能用语言描述花的特征，能说出花像什么；通过了解花的一生，对花有进一步的认知； 通过动手制作落花花环，锻炼动手能力 ，培养对花的喜爱；通过了解花的用途，知道花对人类有什么作用。
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畅意春分— 竹子与竹笋
春雷作响，竹笋悄悄地探出小脑袋， 好奇地看着这个世界。 竹笋是我们餐桌上常见的菜肴，你喜欢吃竹笋吗？很快，小竹笋就长成了翠绿、挺拔的竹子 ，竹子青翠，装饰着我们周围的环境。你了解竹子吗？
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在本主题的活动中，我们将对竹子和竹笋的外形特征进行了解，培养幼儿了解竹子是由竹笋长成的。通过了解竹子与观察生活， 能找到身边的竹制品，能乐于参加玩竹蜻蜓的活动中。通过对梅、松、竹的了解，引导幼儿了解竹子刚正不阿的气节，提高幼儿的素养。
谷雨时节—点瓜种豆
谷雨前后，点瓜种豆。谷雨是春季的最后一个节气，此时雨水较多，气温回升加快，是春播的好时机，田里到处都可以看到忙碌的身影。谷雨时节是一个充满希望的世界，大地一片欣欣向荣。
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在本主题的活动中，我们首先对谷雨节气特征进行一定的了解，为之后的种植活动做好铺垫。通过培养种子纸发芽，对可循环利用的方式产生一定的人事，激发幼儿的环保思维。
谷雨时节—毛茸茸的小精灵
孩子们天生就会对毛茸茸的小动物产生喜爱之情。随着宠物的大规模普及，很多孩子可能是在小动物的陪伴下长大的，而在与动物亲近的过程中往往伴随着他们的情感、思维和能力的发展。幼儿园迎来了两位新朋友——兔兔小白和小棕，小朋友们的情绪都十分高昂，每次户外活动都忍不住想去看一看、摸一摸，讨论很久很久……
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在本主题的活动中，我们将带领幼儿了解常见的毛绒动物种类，知道他们在外形特征等方面的相同和不同；通过对新成员兔兔们的取观察、取名、喂食、讨论，用言语、肢体动作和艺术创作等方式表达对小兔子的认识和喜爱，学会尊重生命、珍惜资源。在游戏和活动中，学习如何照顾小兔子，培养幼儿的责任心和对动物的爱心。
别春迎夏—蚯蚓爬呀爬
“蚯蚓”的偶遇就是幼儿园中的随机教育活动，看着孩子们好奇好问的样子，于是我园孩子走进蚯蚓，鼓励孩子积极探究那未知、神秘的世界。
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孩子们去菜园里除草，在翻土时，蚯蚓也伴随着来到了泥面上，孩子们兴奋不已，这是什么?
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为什么会躲在泥土下?
为了方便小朋友们近距离的观察蚯蚓，老师把蚯蚓请到了草坪上，小朋友们的疑问也接踵而来。
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芯伊：它扭来扭去的，好像毛毛虫啊，是毛毛虫吗?
琦琦：它在土里面干啥呀?
丽铖：它在土里面怎么呼吸呀?
煊煊：它吃什么东西呢?
嘉盈：它会咬人吗? 好害怕呀!
芷苓：它有眼睛和嘴巴吗?
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原来蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土里，蚯蚓喜欢在地下到处钻洞，所以需要厚厚的泥土，它可以在土壤中活动，是因为它具有扒巢的能力。
别春迎夏—蛋的秘密
连雨不知春去，一晴方觉夏深。立夏时节，万物并秀，荷塘蜻蜓点水、树上蝉鸣声声。夏天已经悄悄地来到我们身边，为了让幼儿感受立夏节气，了解其传统习俗，我们和孩子们一起探秘“立夏”。一起来看看都发生了什么有趣的事儿吧~
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老师：现在的天气好热呀！
思琳：老师，我妈妈说夏天要来了。
泽宇：老师，老师，我知道立夏的时候要吃蛋。
琦琦：立夏的时候我们可以玩斗蛋。
凌霄：立夏就是夏天到了，天气越来越热了。
宇航：对，蛋还要装在蛋套里。
曦曦：夏天到了，可以穿漂亮的裙子。
熊熊：立夏时节会经常下雨，这样可以让农作物长得更高。
康宇：立夏会有很多好吃的水果。我最喜欢吃西瓜。
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课程总结
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”此次活动中，幼儿通过触、看、说、做等方式来感知春天的魅力，幼儿学会去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美，进一步加深了对春天的认识！在动手活动中体验到了创造的乐趣和成功的快乐，培养了孩子们审美情趣和探索大自然的能力！