在全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记强调要大力弘扬教育家精神，这一精神深深感召着我们每一位投身教育事业的人。在这平凡却又意义非凡的岗位上，我们犹如默默耕耘的农夫，怀着对土地的敬畏与热爱，为这片土地上的孩子们精心播撒知识的种子，打下人生与做人的坚实基础。
时代在飞速发展，千变万化，曾经以为凭借着“桶水”就能教好“杯水”的想法早已过时。作为教师，我们必须要有躬耕的态度，像那奔腾不息的大海，广纳百川，不断汲取新的知识，才能满足学生日益增长的求知欲，为他们提供源源不断的滋养。
初到小学任教时，我对小学教学并未给予足够的重视。然而，“教然后知困”，在实际教学中我才深刻认识到，教育仅靠热情和原有的知识储备是远远不够的。于是，我下定决心，以躬耕的精神投入到自我提升中。
在知识学习方面，我制定了详细的读书计划，每天除了上课，其余时间都沉浸在书的世界里。比如，为了提升数学教学的专业素养，我深入研读国内外经典的数学教育著作，像《儿童怎样学习数学》等，仔细分析其中先进的教学理念和方法，并结合实际教学进行尝试。同时，我还广泛涉猎其他领域的知识，阅读古今中外的诗词名著、天文地理、琴棋书画等方面的书籍。记得有一次，为了在课堂上给学生们生动地讲解古诗词中的意境，我提前一个月深入研究相关诗词的创作背景、作者生平以及诗词所蕴含的文化内涵，查阅了大量的资料，做了详细的笔记。在课堂上，我通过生动的讲述和形象的比喻，让学生们仿佛穿越时空，感受到了古诗词的魅力，学生们的学习积极性大大提高。
在教学方法改进上，我虚心向老教师请教教学策略，积极向年轻老师学习先进设备的操作方法，不断改进自己的教学方法。例如，在教授数学中的几何图形时，我发现传统的教学方式学生们理解起来比较困难。于是，我向一位有经验的老教师请教，老教师建议我采用实物演示的方法。我深受启发，在课堂上准备了各种几何图形的实物模型，让学生们亲自观察、触摸、拼接，通过亲身体验来理解几何图形的特点和性质。同时，我还利用多媒体设备，播放一些与几何图形相关的动画视频，帮助学生们更加直观地理解抽象的概念。经过这样的改进，学生们的学习效果有了明显的提升。
除了自我提升，我还注重因材施教，关注每一个学生的成长。我们班有个叫董龙腾的学生，聪明活泼、乐于助人。但在一段时间里，我发现他的数学成绩有所下滑。为了帮助他提高成绩，我利用课余时间与他谈心，了解他在学习中遇到的困难。原来，他在一些复杂的数学应用题上缺乏解题思路。针对这个问题，我为董龙腾制定了个性化的学习计划，每天给他布置一些有针对性的练习题，并耐心地辅导他。同时，我还鼓励他多参加数学兴趣小组，与其他同学一起讨论交流。在我的悉心指导下，董龙腾的数学成绩逐渐提高，对数学的学习兴趣也越来越浓厚。
作为班主任，我要用海一般的知识教育学生，更要用海一般的情怀感染学生，让每一个学生都具有“海”一般的品格。
2023年，我又有二十多名学生升入大学殿堂继续深造，其中三名学生以优异成绩考入军校，怀揣着至诚之心投身军营，把小我融入到报国的大我之中。寒假时，孩子们来看我，他们说：“老师，因为有您，才成就了我们班级的上进心和凝聚力。”看着他们踌躇满志的样子，我深感自己的付出都是值得的。
在我的影响下，孩子们学习动力十足，阅读面越来越宽，活动越来越多，成绩越来越出色。如今，我的这批开门弟子都已步入社会，成为各行各业的精英。他们没有忘记启蒙老师的我，不时向我报告近况：胡新已成为浙江绍兴供电公司的一名所长，曾援藏为藏胞送去光明；唐振刚扎根一线城市，在知名企业领导团队搞创新；马博穿上白大褂为患者排忧解难；张琳大学毕业后接手家族企业成为店长；想象力丰富的周跃祥成为个体老板，为家乡经济发展贡献力量……看着他们在各行各业努力奋斗，我内心踏实无比。
我爱海，更爱教师这“海”一般的职业。它提升着孩子们，也陶冶着我、提升着我。我愿以躬耕的态度，在这片教育的土地上默默耕耘，付出着、快乐着。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”亲爱的同行们，让我们携手共进，以躬耕的精神，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，开启学生心灵，为教师这海一般的职业增添碧蓝，承载着祖国的希望扬帆远航。