🌟 新学期，专业再续航 🌟
2025年2月19日，江城县2025年春季学期初中历史教师集中培训暨余颖名师工作室第三次研修活动在江城县民族中学开展，旨在提升全县初中历史教师专业素养与教学能力。活动分两个阶段有序展开。
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📅 课题引领，助推成长 📅
第一阶段，为切实助力全县初中历史教师突破课题研究的难点，提升课题研究能力，活动特别邀请到了云南省基础教育领域省级教学名师、云南省初中历史工作室主持人龙芳芳老师。龙老师怀着对教育事业的热忱，精心筹备，为大家带来了一场干货满满的《课题研究选题与填报策略指导》专题讲座。
龙老师以“课题研究是教师职业发展重要环节”为巧妙切入点，深入阐释了课题研究对于教师专业成长的关键意义，让教师们深刻认识到其在职业发展道路上的重要基石作用。
讲座中，龙老师紧密结合普洱市课题申报材料，围绕课题确立、申报课题、开题、研究过程、结题申请这五个紧密相连的核心环节，进行了全面且细致的讲解。在她的耐心指导下，老师们清晰明确了课题研究中“研究什么”，即如何精准筛选具有价值的课题、科学确定研究目标、明晰研究内容并锁定研究对象；掌握了“怎么研究”的方法，包括合理选择文献研究法、调查研究法等并有序开展研究过程；理解了“研究出什么”的内涵，涵盖得出科学结论、衡量目标实现程度以及关注理论与实践的进步。此外，龙老师毫无保留地分享了自己已结题课题的宝贵经验，使老师们对课题申报有了更为透彻的理解，纷纷表示收获满满。
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📚 教学分享，促研促教 📚
第二阶段，工作室主持人余颖老师开展了主题为《初中历史教学活动设计——教学课例和实践的反思》的分享。余老师从“双新”（新课程、新教材）背景下的理念更新和任务驱动式教学的探索两个关键方面入手。她着重强调，教师要深入研读新课标，严格依标教学，实现从单纯“教教材”到灵活“用教材教”的理念转变，并切实做好教学评一致性的历史教学工作。
针对2025年的中考备考工作，余老师指出，要注重运用大概念整合复习的方法，帮助学生构建系统的历史知识体系，同时根据不同层次的学情，巧妙采用任务驱动方式，充分调动学生的学习积极性。对于任教七年级的教师，余老师特别强调要依据课程标准，结合教材文本，理清单元及课目中的逻辑关系。
余老师还分享了有关教学设计的思考，包括教师研读课标课本提出问题、引导学生阅读课本培养自主能力，多听课、多做题反思提升教学水平。
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🌈 携手并进，共创辉煌 🌈
此次研修活动，龙芳芳老师和余颖老师的分享为江城县初中历史教师的课题研究和教学实践做了示范，对提升全县初中历史教师的专业能力和教学质量起到了推动作用。
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编辑：余颖
审核：余颖