做有温度的教育者
——培养心理健康的学生
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学生心理健康对其全面发展至关重要，政府和教育部门高度重视学生心理健康问题，并出台了相关政策文件。但是，作为和学生相对接触比较多的教育者普遍缺乏心理健康教育的专业知识和技能，传统教育观念束缚和社会的发展变化，教育者难以以平等、开放的心态面对学生心理问题。加之，学生心理问题具有隐蔽性，教育者难以发现和有效干预。
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为了进一步加强教师的心理健康教育专业培训，完善校园心理健康服务体系，西工大附中含光校区于2025年2月12日邀请本校心理副校长王莉，在开学的全体教工大会上做了题为《做有温度的教育者——培养心理健康的学生》的讲座。
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一、主题鲜明的讲座内容
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本次讲座王校长主要从中学生普遍的心理健康现状与教育者面临的挑战；心理健康对于学习的作用；温度教育思维模型，以及暖心沟通工具包等4个方面对全体教师进行了一次心理健康知识培训，启发全体教师做有温度的教育者，培养出心理更加健康的学生。
二、启发思考的热身游戏
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王校长在讲座开始之前，让老师们做了两个30秒的击掌游戏，既吸引了大家的注意力，又让大家意识到自己有无穷的潜力，对自己充满信心，同时也活跃了整个会场的气氛。
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三、气氛热烈的互动环节
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在讲座的各个环节，王校长都与老师们积极互动，老师们的参与热情也非常高。特别是在暖心工具包环节，王校长邀请了几位老师上台做了一个听口令撕纸的游戏，通过这个游戏，老师们深刻的理解了自己在平时和学生互动时做得好的地方和不足的地方，表示相信自己今后一定会做的越来越好。
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四、体验深刻的实战演练
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在沟通实战演练环节，王校长邀请两位老师上台。让老师们亲自体验同样的事情用两种不同的方式表达出来，自己的亲身体会及感悟。引导教师换位思考，学会倾听与理解，掌握有效的沟通话术和55387沟通原则。这样的一种实战演练的互动方式，让大家印象深刻，同时赢得了大家的认可。
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本次培训，老师们专注聆听，认真思考，积极互动，收获满满，现场气温活跃，在轻松愉悦的氛围中增长了知识，理解了暖心互动的重要性和必要性，相信老师们一定会成为有温度的教育者，培养出心理健康的学生，让校园进一步充满欢声笑语，为学生的健康成长保驾护航，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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