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西天取经路漫漫，
历经八十又一难。
途中遇妖又遇魔，
斩妖除魔终成佛。
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项目由来
《西游记》作为中国古代四大名著之一，富含丰富的历史文化和道德价值观。学生不仅要阅读原著，更要深入理解作品的主题、人物性格、情节结构等文学要素。借助项目化的学习方式有助于加深学生对古典文学作品的认识和理解。
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驱动性问题
唐僧师徒取经的路线是怎样的，途中刻意绕过了哪些地方，这些地方可能隐藏着怎样未知的妖魔鬼怪或机缘？西游故事里有哪些鲜明的人物形象，你最喜欢哪个？如果可以穿越进西游故事里，你最想化身为哪个形象，演绎哪段故事呢？
项目目标
1.通过品读故事中的人物形象，提高学生欣赏文学作品的能力。
2.通过作品欣赏，走进故事内容，学习孙悟空的斗争精神和师徒四人的战胜困难的品质。
3.激发学生对中国传统文化的热爱和尊重，培养他们的批判性思维和跨学科学习能力，形成积极向上的人生观和价值观。
项目实施
子任务：制定阅读计划
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子任务：画路线
梳理《西游记》的故事脉络，以可视化方式呈现西游故事，绘画取经路线图，不仅锻炼了孩子们信息提取与梳理归纳的阅读能力，还充分感受到取经路上九九八十一难的艰难，唐僧师徒不怕困难、坚持不懈的精神，这也是引导孩子们如何正确面对学习、生活中困难的一种教育。
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子任务：制作读书卡
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子任务：名著推荐
01:29
02:40
02:39
03:02
通过本次项目化学习，同学们不仅深入了解了这部经典文学作品的故事情节和人物形象，更在此过程中培养了创新思维和实践能力。他们在研究过程中收获了进步和成长，激发起对中国传统文化的热爱和尊重。未来，我们将继续探索更多有趣且富有挑战性的项目化学习活动，为学生的全面发展提供更多机会和平台。
撰 稿：马小丽
审 核：马晓佳 王玲利
终 审: 刘贵丽