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为了进一步落实“双减”政策，坚持五育并举融入学生的寒假生活，拓宽学生的音乐视野，培养学生的动手能力。音乐老师们将教学延续到生活中，针对不同学段的学生，精心布置了有趣的音乐实践作业。孩子们以“乐”为友，用音乐的方式充实自己的寒假生活。
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作业一:红歌我会唱
红歌是中华民族宝贵的精神财富，红歌精神催人奋进。为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬伟大建党精神，充分利用党史素材发挥培根铸魂、启智润心强化学校美育育人作用，音乐学科制定了寒假特色作业方案，即“音”祥红歌，“乐”迎福年。
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音祥”寓意着音乐带来吉祥，请学生们通过学唱红色歌曲开启充满福气的蛇年，在音乐中感受红色文化魅力的同时迎接新年的喜庆氛围，让我们伴随红色旋律共享新年欢乐的时光吧！期待你们的表现！
部分歌曲视屏
作业二:动手我能行
一二年级——演绎音乐
节奏在音乐中起着基础的作用。一个好的节奏可以使音乐有条不紊地进行，使得乐曲的结构和节奏感更加清晰明确，使歌曲的内容更加鲜明突出。
音乐探险：在家中寻找音乐元素，如家里能够敲打节奏的物品，尝试用这些物品创造出简单的节奏，选择一首自己喜欢的歌曲为其伴奏。
每一首乐曲后都有一段时光，每一段时光都有自己的故事。愿你感受到音乐的无尽魅力，在旧岁新年交织时，塑造崭新、温暖而鲜活的美好故事。
迎新歌曲：学唱迎新歌曲加入自己喜欢的动作，喜迎新年的到来。
三四年级——绽放音乐
“综合”体现了现代教育的发展趋势之一，是学科体系间学习领域的伸展。”提倡学科综合”是《音乐课程标准》中的一条基本理念，有利于培养对不同学科的理解与运用能力。
音乐画报：同学们以自己的理解绘制以歌曲和作曲家为主题的音乐画报体现音乐与美术、语文等学科的结合。
音乐画报内容要求
一、音乐知识介绍
1.应该包含一定的音乐理论知识。如在以 “古典音乐之旅” 为主题的画报中，要介绍古典音乐的定义、发展时期（巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期等），每个时期的代表作曲家（如巴赫、莫扎特、贝多芬等）及其代表作品。可以简单描述作品的风格特点，像贝多芬的《命运交响曲》，充满了激昂的抗争精神。
2.对于乐器知识也可以进行介绍。如果主题涉及乐器演奏的音乐，要画出乐器的样子，标注乐器名称、所属类别（弦乐器、管乐器、打击乐器等），以及该乐器的发声原理和在乐队中的作用。例如小提琴属于弦乐器，通过琴弓与琴弦的摩擦发声，在管弦乐队中常常担任旋律演奏的重要角色。
二、音乐作品展示
要展示一些音乐作品的信息。可以包括作品的名字、创作者、创作背景等。用图画来展现音乐作品带给自己的感受。如果是欢快的儿歌，可以画孩子们在操场上欢笑玩耍的场景；若是悲伤的音乐，则可以用暗淡的色调画下雨的街道等画面来体现情绪。
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这个寒假，音乐不再是课本上的音符，而是生活中最亲密的伙伴。完成作业的过程，是成长、是收获、是创造。开学后，学校将举办盛大的音乐成果展，展示大家的奇思妙想与精湛技艺。舞台已经搭好，灯光即将亮起，就等你带着寒假的音乐硕果闪亮登场！
别再犹豫，让我们一起踏上这场小学音乐寒假特色之旅，用音乐点亮假期，书写属于自己的精彩篇章！期待新学期与更优秀的你相遇！
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编辑｜贾明双
审核｜任 聪