二、幼小衔接是什么？
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中，所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中社会适应中目标指出：“5-6岁幼儿对小学生活有好奇和向往。”因此幼小衔接对于大班儿童尤为重要，需要幼儿园、家长、老师、幼儿共同努力，帮助幼儿平稳度过幼儿园向小学的过渡。
三、幼小衔接怎么做？
培养孩子以下几种良好习惯生活习惯培养
◆ 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
◆ 在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。
◆ 合理安排一日生活例如：和孩子在家一起制定类似于小学作息时间的一日生活安排表。
学习习惯培养
◆ 良好的倾听习惯进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。
◆ 良好的阅读习惯学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！
◆ 任务意识培养在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。
◆ 规则意识培养和孩子讲解守规则的重要性。可以通过”角色扮演“游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。良好的心理准备
◆ 对小学生活感兴趣爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。
◆ 和哥哥姐姐聊一聊虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式。◆ 和幼儿园同伴一起讨论同班的孩子们对小学一定十分好奇。“宅”家的日子不妨和班里的孩子一起“云参观”小学。参观结束后，各自大胆讨论自己对成为一名小学生的认识。
专注力培养
幼儿园里，老师带领孩子们一起玩游戏、做手工、给他们讲故事，其实都是在培养孩子的专注力。但这个年龄段的孩子由于自制力不佳，并不能很快适应小学相对严肃冗长的课堂。所以，家长对他们专注力的提前培养就显得尤为重要了。比如在孩子放学后和他约定好一个具体的时间段，练习握笔、写字姿势、指读、数学启蒙等，除掉左右的分心物，撇开嘈杂的空间，成为一段妈妈陪伴左右的安静时光，顺其自然地他便可以安静下来，集中精神像个小学生那样认真学习和听讲了。