初中数学研究中心学课标讲课标活动
党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用，落实这些要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准，对教与学的内容、方式进行改革。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步提升教师的专业素养和学科教研能力，2022年9月8日上午，沂南经济开发区实验学校初中数学组齐聚一堂，共同学习新课标，为老师做好“新课标” 背景下的教研和教学工作理清了思路。
数学的学习其实在课堂中更多的是发现问题，还要解决它。当然有些学生还能对未知问题的进行探索。无论是解决生活中的问题，还是进行未知问题的解答，始终不能脱离数学的实际应用。
既然数学新课标对数学课堂有了更高的要求，而老师在这一过程中发挥着如此重要的作用，那么教师应当具备更加全面的能力，如充分发挥教师的教学魅力，积极有效引导。
改善数学课堂中的教学法，比如同样在学，但不同学生接受能力并不同，教师在课堂中可以设计不同的方式，即采用不同的教学方法让每一位学生都可以找到学习数学的突破口，真正做到适合，真正做到个性化教学。
教研无止境，共研共成长。面对新课程新课标的挑战，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带领的趣味。
相信通过此次新课标的教研活动，教师们对新课程标准有了更清晰而深刻的认识，更加明确自己今后的教学方向，数学教学质量也定会得到全面提升。