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享音乐之美，探教学之法。 为全面落实新课程标准，进一步深化课程教学，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，提升教育教学质量，打造实效、高效的课堂教学。2024年12月26日上午，我校代秋美老师在一（2）班教室展示一节《龙咚锵》音乐公开课。
《龙咚锵》这首歌曲是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲，2/4 拍。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进，重复的前两乐句歌词与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的心情。代老师一开始为了调动低段学生的积极性，采用由易到难，由浅入深的将歌曲中略显复杂的节奏通过小组竞争演唱的形式展开，学生们乐在其中，兴趣盎然，纷纷踊跃举手发言。
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代老师分别从模仿节奏-听唱歌曲-舞蹈-打击乐伴唱等方式，让学生体验歌曲所表达的欢快、热闹的气氛，培养学生的演唱、肢体动作、演奏能力。整节课代老师循序渐进的增加难度，学生们兴趣高涨；学生主体，教师主导，关注学生，把教室还给学生，教师在一旁适时引导和纠正。一节课下来，学生乐有所获，学有所成。
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学生用锣鼓镲为歌曲伴奏来体验音乐的美感，受到中华传统节日文化的背景下，学生欢度新年的喜悦心情。增强了学生的民族自豪感，更加热爱祖国的情感。
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课后，音乐组老师们在一起进行了深入评课。王子艾副校长给我们指明方向，要紧跟教育改革的步伐，深挖教材知识，将音乐课的教学内容系统化、全面化，在培养学生音乐知识素养的同时，更要注重加强学生的传统艺术素养，透过课堂教学，做到文化育人、艺术育人，让传统文化走进音乐课堂，让音乐课堂传承传统文化。
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