转眼之间，这个学期已经接近尾声了。作为一名再次回到一年级的老师，这个学期也见证了我与孩子们的共同成长，孩子们从刚刚成为一年级新生的懵懂，逐渐蜕变成现在的模样。而我也从两年前一开始的不知所措，到现在已经适应了班主任这个责任重大的身份，这一个学期的班主任工作可以说是收获多多。为了更好的做好今后的班主任工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、紧抓班级管理，向优秀班集体迈进
本班共有学生65人，其中男生36人，女生29人。一年级的学生年龄小，自控力差，对是非对错的判断还未定型，正确的引导与监督十分重要，所以本学期的班主任工作的重点在于班级管理。
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（一）行为习惯养成
孩子们刚入学的时候，对小学的校园生活了解甚少，他们不知道课堂中应该怎么做，下课时可以做什么、不可以做什么，怎么排队，怎么发言，可谓是一张白纸。因此，开学初这个阶段是行为习惯养成的重要阶段，立下规矩很重要。
学期初的常规教育让孩子们了解了关于学校班级的常规要求，上课的坐姿、举手发言、集会出操的列队和站姿等。但行为习惯不是一时半会就能养成的，孩子们的忘性大、玩心大，很容易忽略常规要求，对自己放低标准。
为了长久有效地落实对孩子们的行规教育，我一方面在日常中借助口令的形式比如“123，我坐端”等提醒孩子们及时改正不当的行为，另一方面则通过奖励贴纸，贴纸兑换礼物、抽奖的方式，给予孩子们鼓励和奖赏。经过不断训练与坚持，孩子们在行为规范方面也颇有成效。
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课堂常规的训练
队列队形的训练
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在平时的课堂表现中给予及时的鼓励
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（二）晨、午读习惯的养成
1、早读
由最初的懵懂、领读，到现在的自觉进入早读，点点滴滴都在见证着孩子们的成长。
2、午读：
由于孩子们的拼音也是刚刚开始接触，再一个识字量少，所以最初我选择讲故事我读，让孩子们指读的这种方式去进行阅读，一点一点的培养他们阅读的兴趣。
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拼音学习完之后，慢慢的我开始放手让他们自己阅读。
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这学期我们共读了这四本书籍📚
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由海量阅读延伸出的“讲故事大赛”，孩子们讲故事、表演故事，整个气氛特别棒，我想一学期的阅读没有浪费。
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学区对海量阅读进行了抽查测评，结果也令人欣慰。
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二、参与形式多样的活动 培养新时代全面发展的好少年
（一）社团活动
本学期我们班的社团活动是：线描画
线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题为线描装饰画，便是侧重于装饰性，它注重线条的条理性和疏密对比，是点、线、面的综合应用，是发展学生眼和手的训练方法，能培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。
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最初的起笔
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一次又一次的进步
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孩子们每次完成的作品，我都细心保管起来，好与不好都是孩子们笔下的舞动结果。所以将孩子们每一次的作品都装订成册，留存纪念。
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也将孩子们的作品用来布置我们的文化墙。
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（二）科幻画比赛
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（三）运动会
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来看看我们阳光可爱的样子。
（四）课桌操比赛
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请大家欣赏
（五）古诗文、经典诵读考评
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（六）足球比赛
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优秀的小运动员们
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（七）书画比赛
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师生一起参加了现场书法比赛，这是一次很好的锻炼。
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谢玥依同学获得了硬笔书法的二等奖
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每一张奖状都是对孩子最大的鼓励
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三、抓实课堂 共同成长
（一）自身提升
通过学区开放日的活动，让我在大家的评课中，吸取了很多的经验，让我在以后的教学中更加的游刃有余。
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平时的教研活动中，我都积极参与，学习所有老师的优点，每一次的听课评课，对我来说都是一次提升和一次成长。
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（二）创设活跃课堂 提升孩子兴趣
《雪地里的小画家》
《江南》
《口耳目手足》课堂小游戏
认读拼音小游戏
《比尾巴》
（三）书写展示
优秀拼音书写
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优秀生字书写
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通过拼音和象形字的学习，孩子们完成了自习感兴趣的手抄报，我们也将它们的成果布置我们的教室与文化外墙。
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（四）开展亲子阅读活动
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（五）开展各项安全教育工作
开学第一课
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预防校园欺凌
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国庆假期安全教育
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爱国教育
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远离毒品安全教育
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四、家校沟通 搭建桥梁
（一）定期家访
家校合作是学生成长过程中不可或缺的一部分。因此，我非常重视与家长的沟通与协作。
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每个月，我都会安排家访，深入了解每个家庭的情况，听取家长的意见和建议。通过面对面的交流，我们能够更好地理解孩子的需求，从而制定出更加科学合理的教育方案。
（二）举办家长会
开学初的家长会
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期中后的家长会
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在家长会上，我向家长们汇报班级的整体情况及每个孩子们的表现。会上，我会详细介绍学校的各项政策和要求，解答家长们的疑问，同时也分享一些家庭教育的经验和方法。
五、存在的问题
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本学期的班主任工作中，有以上的优点，也存在着不足和挑战，我也会进行反思和总结：首先，对于班级管理的理论基础知识还相对学习得不够全面，应该要不断学习和发展自己的理论知识，多向有经验的老师进行请教，也可以通过阅读有关教育的书籍、作品等来提高自身的教育教学水平，秉承终身学习的信念，才能让自己在实践中有可靠的解决方法理论支撑。其次，对学生进行一对一地沟通、包括对学生家长进行一对一地沟通，还做得不够好，发现学生问题时，不能只是简单地批评纠正、广面地进行集体教育，而应该更要及时私下与学生进行沟通，了解学生的真实想法情况，对学生家长进行反映，共同商讨解决方法、达成教育协议，才能更具针对性地帮助学生解决问题，同时联合家庭教育的力量，达到家校强强合作的教育效果。
六、改进措施
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通过本学期的班主任工作，我决心更应该继往开来，开创新的天地。我今后的努力方向是：
1.克服急躁的情绪，提高自己的情绪管理能力，做到循序渐进。
2.认真学习先进的班级管理经验，向其他经验丰富的优秀班主任老师多学习。
3.对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。
4.在班级管理和学生学习上下功夫，班级的各项常规工作有待进一步加强，要天天讲，天天抓，要不厌其烦，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
七、反思与展望
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以上仅是我在班级工作中所做的一些片段和缩影，回首这学期的工作。有困惑有喜悦有感伤，这其中更多的是收获经验。如果问我当班主任的感受的话我会说，是很累，但很充实。班级管理工作方法千差万别，要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升。
教育的过程一定是润物细无声的，作为一名人民教师，我们需要高度的责任心和爱心。总之，我们要把教育作为自己终身奋斗的事业。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是精力和汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感，相信今日含苞欲放的花蓄，明日一定能盛开绚丽的花朵。