在这个冬日，携一缕暖阳，奔赴一场教育的盛宴。
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12月20日至21日，我有幸参与了在衡阳市高新区高岭小学举办的衡阳市中小学生涯职业规划教育与各学科融合教师能力提升培训暨第十二届生涯规划教育成果展示研讨会，此次活动汇聚了来自全市各县市区的教育专家、教研员以及各学科骨干教师，两天培训中无数次思维碰撞，点亮生涯教育之光，让我收获颇丰。
专家分享，启迪思考
本次活动邀请了两位在中小学生涯教育领域的专家做经验分享，分别是专注高考志愿填报的陆国老师、长沙市怡海中学语文名师工作室谭嘉慧老师。
陆国老师结合当前“新高考”的变化，准确把握宏观招生政策，辅以具体事例为我们解析了高中阶段生涯规划与高考填报的奥秘。在冷门与热门的权衡中，他以长远的眼光，引导我们跳出眼前的局限，作为教育工作者，应帮助学生将个人生涯规划与祖国发展紧密相连。
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谭嘉慧老师为我们带来了一场关于教师职业生涯规划与成长的深刻分享。她将教师的职业生涯比作一颗坚韧不拔的钉子，深深地扎根在教育的沃土中，让我们看到了教师成长的力量与美好。谭老师的生涯分享对于新教师而言，可参考性很高，特别是如何处理磨练自我与自我消耗的矛盾，在这个很“卷”的时代，新教师可以从被“卷”的人修炼为主动前行的人，甚至成为学生生涯发展的灯塔。
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课例讲座，点亮生涯
本次生涯规划教育成果展示研讨会的重头戏是六十五位老师精心准备的示范课与讲座。每一位展示老师都秉持着“唤醒生涯意识、激活生涯潜能、赋能生涯行动、实现生涯使命”的理念，将生涯教育融入学科教学、校园活动的每一个环节。在“学科渗透生涯教育”的课堂上，老师们如同魔术师，用学科知识的钥匙，打开了通往未来职业的大门，激发了学生们对未来的无限憧憬。
来自高新区成章学校的王冰欣老师以“走近千年前的生涯点亮者”为主题，带领学生穿梭千年，寻访伟大诗人李白，以李白之“难”，引出生涯适应力这一概念，在讲解长风破浪会有时这句诗词时，点出“会”字用意，启迪学生人生可以树立远大梦想、主动追寻梦想。
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高岭小学的齐增波老师在讲解东风-31中的数学问题时，带领学生从思考国家大问题到关注身边小职业，让同学们明白“每个职业都有其价值，每一位劳动者都应该被尊重”的道理。
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柘里渡小学的李美群老师以“以匠心致初心，以初心致未来”主题，分享了柘里渡小学在生涯规划与综合学科教育融合的具体举措与丰富成果，涵盖英语、器乐、体育、美术等多个学科，以美术学科为例，从一年级到六年级根据学情制定具体的培养目标与丰富的测评机制，全方位培养具有创造性和艺术性的儿童生命，定期开展“妙笔生花”主题活动，让每一个孩子都能用美术的方式肆意表现自己的生命能量，实实在在做到了李老师所说的“以生涯创设课程、以生涯引领成长、以生涯唤醒生命”。
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遇见成长，预见未来
闭幕式上衡阳市教育科学研究院马丽芬副院长对参赛老师们给予了充分的肯定，也表达了对于我市生涯教育的期待，马院长鼓励更多地老师参与到生涯教育的探索中来，保持积极主动的态度，引领学生清晰地认识自我，主动开展生涯探索。
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教育发展至今知识海量、信息源多样，教育者需要关注的不再只是如何让学生获得程序化知识，而是要思考如何通过教育引导，帮助学生汲取最重要的核心知识，培养学生的关键能力和必备品格，这也正是生涯教育所期待的。
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《教育的目的》一书中写道：“教育只有一个主题，那就是多姿多彩的生活。”在此基础上，我想教育也有一个不可被忽视的目的，那就是为了多姿多彩的生活。作为教育者，不仅要传授知识，更要教会学生如何思考，如何生活，如何应对未来的挑战，如何搭建自己的生涯。
此次研讨会，如同一次心灵的洗礼，让我对生涯教育有了更深的理解和感悟，也期待未来能将此次活动的收获运用到实际教学中，不断探索和实践，为学生的终身发展贡献自己的力量。
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分享者：廖钰瑶
