为了深化课堂改革，促进我校英语教师的专业成长，2024年12月，修武县实验中学英语组开展了“高效课堂”主题教研活动。
参与授课的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
删除
把脉课堂，惊艳一方
第一节课由深耕教苑三十载，教学经验颇丰富的李艳荣老师执教。配课学生为七（10）班，授课内容为Unit6 A Day in the life(SectionA)。
删除
精彩课堂展示
（一）巧妙导入
李艳荣老师课前导入微课视频：What time与 When的讲解，学生们的课堂注意力被牢牢吸引。
删除
（二）高效课中
李艳荣老师在基于课本表格：“问一下你同伴的日常生活”的基础上，继续深挖。她要求同学们小组合作，完成各种信息的抽取，用法包括第一，二，三人称的单和复数。
删除
李艳荣老师语言表达清晰。同学们对任务了解明确，通过小组合作完成了表格上信息提取，并进行积极踊跃的展示。
小组合作中，李老师特别注重分层教学，使得所有的学生有话说，有收获。
删除
（三）课后练习
李艳荣老师在教学中侧重“教—学—评”一体化，凸显学生的主体地位，关注学生的个性化和多样化的学习，深受学生的喜爱。
删除
高质课堂，琢玉匠心
第二节课授课教师为投身杏坛三十余年，积累丰富教学心得的贠玉霞老师。配课学生：八（4）班，授课内容为Unit9 Can you come to my party? (SectionB).
删除
精彩课堂展示
（一）有备而来
在课前，贠玉霞老师根据学生平时暴露的时态混淆问题，让学生就一般现在时，一般过去时，一般将来时分别造一句话。贠玉霞老师用简明的语言对同学们的习作进行点评。
删除
（二）智慧课中
贠玉霞老师讲授的内容为：第九中学校长向各位家长就图书馆的开幕式发出的邀请函。依据课本要求：学生们需要回答六个问题。以课本为素材，贠玉霞老师要求同学小组合作完成1.读+译2.回答问题3.总结知识点。小组成员分工明确，人人都要展示。
贠玉霞老师用过硬的中考分析和整合能力，适时的点拨，使得课堂紧紧围绕中招拓展，教与学在课堂上真实的发生，没有丝毫拖泥带水，全部为水到渠成。
删除
（三）课后拓展
新课标指出：不能只满足学生知识理解，要在之后注意挖掘应用实践，迁移创新并内化运用。
围绕着本单元的邀请主题，贠玉霞老师要求小组合作，进行以“邀请”为主题场景对话。
删除
优质课堂，迎难而上
第三节课授课教师是青年教师孙楠，配课学生：九（五）班，授课内容：九年级Unit12 Life is full of the unexpected.
删除
精彩课堂展示
（一）头脑风暴
课前，同学们集体起立背诵九年级老师统一整理的课本词组。为了确保课前背诵的效果，孙楠老师进行接龙提问。英译汉，汉译英，多种方式变换。有效的重复，不断的坚持，使得学生越来越优秀。
删除
（二）高质课中
孙楠老师今天新授的内容为九年级Unit12 Life is full of the unexpected.整个单元的单词，目标为：1.全班读会单词2.积累单词的前缀和后缀的意思。同学们目标清晰，团结合作。
删除
（三）课后练习
趁热打铁，孙楠老师根据本节课所讲，进行随堂测试。初三面临中招考试，教师要随时掌握学生的学习情况，随时在新授，随时在巩固。
删除
李志慧主任指出，学生要想课堂吸收效果良好，高效课堂是必经之路。要想课堂高效，就一定要用过硬的专业能力，进行智慧教学。康利组长强调了高效课堂的重要性。英语语组成员们各抒己见。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们抱团共研共学，齐学前进。
删除