心理赋能乡村路，教育点亮希望灯，为充分发挥名师工作室的辐射、引领、示范作用，促进乡村教育高质量发展，实现优质教育资源共享，进一步加强区域教育均衡发展，提高乡村心理教育教学质量，2024年12月17日，娄星区李丽中小学心理健康名师工作室在娄星区金溪中学开展“送教下乡”活动，本次活动由吉星中学刘幸如老师主持。
开幕式
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参与本次活动的领导和专家有娄底市教师进修学校副校长谢武、教导处主任谢志海、金溪中学书记、校长陈学武，副校长洪鹤根、工作室首席李丽以及进修学校的相关领导老师，金溪中学的行政领导和老师、李丽工作室的成员。
金溪中学党支部书记陈学武致欢迎词
陈学武书记对李丽中小学心理健康名师工作室老师们的到来表示热烈的欢迎，他殷切期望参与活动的老师们都能在此次活动中体验新方法，深入交流、共同探讨，在教育之路上携手前行，共同成长。
娄底市教师进修学校副校长谢武讲话
谢武副校长对金溪中学的精心筹备和热情接待表达了衷心的感谢，同时他期望这次活动能成为城乡心理教育交流融合的桥梁，老师们能借助本次送教下乡活动来交流学习、提升自我，为促进我们整个心理工作室的持续进步与创新发展，为构建更为完善、更具包容性的心理教育体系积累经验、开辟新径。
课堂展示（一）
花山中心学校罗毳老师执教《生活中的小幸福》
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罗老师的课堂教学方法多元，通过幸福冥想发现幸福、利用“快乐能量瓶”分享幸福、制作幸福卡创造幸福引导学生深入思考幸福的内涵与价值，营造了一种轻松、温暖的课堂氛围，让学生沉浸在幸福的回忆和体验中。
- 活动一：记录小幸福
利用“快乐能量瓶”是记录小幸福的方式之一，收集、记录小幸福，增加积极的心理体验，这些微小的幸福逐渐累积，就会变成大幸福。
- 活动二：分享小幸福
我们将所有的快乐能量瓶投入大海之中，让它们变身为漂流瓶，老师介绍“快乐能量瓶”漂流规则，学生以小组为单位依次分享快乐能量瓶，分享快乐，快乐加倍。
- 活动三：创造小幸福
请学生为曾给你带来幸福感觉的人制作并赠送一张专属的幸福卡，写明你能为他/她提供的一次免费服务或专属礼物。
课堂展示（二）
娄底二小姚莉老师在金溪中学片区新连小学执教《我能抗干扰》
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姚老师这一堂课对于学生在当今信息繁杂、诱惑众多的环境中专注学习和成长具有极为关键的意义。它旨在助力学生掌握排除干扰的有效策略，进而提升自我管理与专注力。
- 活动一：我是木头人
通过“我是木头人”游戏助力学生学会排除干扰、增强专注力。
- 活动二：情景小故事
巧妙构建贴近学生学习与生活的情境小故事让学生深切感知干扰因素，自然引发学生共鸣与思考，为筑牢下一环节专注力训练的方法打好基础。
- 活动三：我能排除干扰
通过情境展示，故事议一议，十二宫格的操作为专注力训练提供了实用的策略指导。
课堂展示（三）
娄底二中李优优老师执教《激发潜能，突破自我》
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李老师这堂课程聚焦于学生内心深处的潜能挖掘，对于学生在学业、个人成长以及未来社会竞争中建立自信、实现跨越发展具有极为重要的引领作用。
- 活动一:30秒限时拍手
通过击掌训练的预测和尝试让学生知道去尝试、去突破我们的身体蕴藏着超出我们想象的潜能。
- 活动二：探究潜能的力量
探究鸡蛋的承受能力，鸡蛋看似脆弱，但通过巧妙的结构和合理的力学原理，它会爆发出令人意想不到的承重能力。
- 活动三：激发潜能的秘诀
观影《许三多的故事》，通过看一看、写一写、议一议、小组合作对如何更科学有效地激发潜能进行深入思考与探索。
评课环节
国家二级心理咨询师金溪中学胡志英老师点评《激发潜能，突破自我》
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李老师这节课的亮点很多，从课堂上生成的资源到学生的参与度都很不错，从高度、广度、效度、温度、深度上都得到了提升，教学方法灵活多样且注重体验，整个教学内容编排逻辑严谨、层次清晰，符合学生的认知规律，也对优优老师提出了中肯的建议。
进修学校邓如良老师点评《生活中的小幸福》
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邓老师谈到马斯洛需要层次理论的五个方面，生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要，肯定了罗老师课堂上对于学生在成长过程和生活感悟与认知需求上做出的努力，强调了助力学生树立正确的幸福观与价值观强调珍惜幸福、传递幸福的重要性。
娄星区李丽中小学心理健康名师工作室首席李丽老师点评《我能抗干扰》
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首席指出姚老师的课对于帮助学生在信息繁杂、诱惑众多的现代环境中提升专注力和自我管理能力具有极为重要的意义，“专注力挑战小游戏”迅速抓住了学生的注意力，激发了他们对自身抗干扰能力的好奇与探索欲，排除干扰策略多样，情境创设引人入胜。
赠书环节
娄星区李丽中小学心理健康名师工作室为金溪中学赠送了百余册优质的心理健康教育书籍，助力学校心理健康教育工作的深入开展。
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颁奖环节
娄底市教师进修学校副校长谢武、教导主任谢志海、金溪中学陈学武书记给上课的教师和指导老师进行了颁奖。
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活动总结
工作室首席李丽老师对本次活动进行总结，她对承办学校金溪中学的倾心准备、在座教师的积极参与表示感谢，也从专业的角度对工作室今后的心理活动提出了建议和要求，希望各位老师多进行心理健康教育的探索和实践。
本次送教下乡活动在促进城乡教育资源均衡、提升乡村心理健康教育质量方面意义重大，此次送教下乡活动既是一次经验的分享，也是一次思想的碰撞，工作室的成员们将以更加饱满的热情，不断探索心理健康教育的发展之路，深研促优，不断成长，为推动娄星区中小学心理健康教育贡献力量。
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责编|向虹
编审|李丽
终审|李建英
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