为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高学校教育教学质量。12月17日，我校数学组教师公开课活动如期举行。本次公开课由许泽辉校长主讲，教学内容为四年级上册《平行与垂直》，陈校长及数学组全体教师参与了本次教研活动。
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在本节课中,许校长的教学思路清晰，结构合理，突出重点，分散难点，教材处理合理，能有效利用生活中、教材中的一些教学资源，将“相交”“互相平行”“互相垂直”“在同一平面内”等知识有机地蕴含在这些素材中，教师教学手段恰当，教学语言简练，板书设计合理，各个环节过渡紧凑。课堂中学生积极参与学习，学习热情高。
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在情境导入中，许校长先复习直线的特点，再让学生在白纸上画出两条直线，让学生想象两条直线的位置，引出同一平面两条直线的各种不同情况，随后，挑选一些具有代表性的学生作品进行展示，让学生观察，分类，总结，充分了解同一平面内两条直线的位置关系。本环节主要是引导学生把两条直线的位置关系分出相交和不相交两类。引导学生理解两条直线主要有互相平行、互相垂直、相交成其他度数的、两条直线没有交叉在一起但却是相交的。许校长适时运用辅助教学及时演示，使教学直观化，让学生理解概念进而对直线进行分类。
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在教学互相平行时。许校长从不相交中引出互相平行的概念，重点引导学生理解“同一平面”“不相交”“互相”。并通过动画及字体颜色让学生更深理解平行的概念。教学互相垂直时，许校长主要让学生明白两条直线相交成的四个角中只要有一个角是直角就可以说这两条直线互相垂直，同时强调与位置无关。最后在平行与垂直的符号、写法、读法，甚至是从写到读的顺序都作了强调。
在应用练习，深化理解环节中，许校长主要设计了四道判断题，看似简单，其实是对于互相平行或互相垂直的直线的概念的深化理解，在讲解过程中，老师一次又一次地强调概念中的重点字眼。最后在总结本节课学习的内容时，把数学课带过了我们的日常生活，从教室里找各种平行或垂直现象，像护眼灯，黑板，窗户等。让学生感受数学在生活中的美，感受数学的妙。
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学其所长，“研”有所得。课后，校长、教导处主任以及数学老师对许校长的这节课进行了细致入微的点评，在评课中不断碰撞出思维的火花，大家都肯定这节课的亮点之处，此次活动，不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼，老师们今后一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将会愈发灿烂。
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