强化安全意识 筑牢安全防线——我校召开校园安全工作会议

黄校长主要从一下几个方面谈校园安全。

一、心理健康：关注心灵成长，塑造健全人格

小学生正处于身心快速发展的关键时期，他们的内心世界如同娇嫩的花朵，需要我们悉心呵护与精心培育。在这个信息爆炸、竞争日益激烈的时代，学生们面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，容易产生各种心理问题。因此，我们必须高度重视学生的心理健康教育工作，将其贯穿于学校教育教学的全过程。

1. 加强心理健康教育课程建设。确保心理健康教育课程的系统性与科学性，依据不同年级学生的心理特点与认知水平，精心设计教学内容与教学方法。通过生动有趣的课堂活动、案例分析、角色扮演等形式，引导学生正确认识自己的情绪、情感与行为，掌握基本的心理调适技巧，如情绪管理、压力应对、人际交往等。例如，在低年级课程中，可以采用绘本故事、游戏等方式，帮助学生认识情绪的多样性；在高年级课程中，则可组织小组讨论、心理剧表演等活动，让学生深入探讨青春期的困惑与应对策略。

2. 建立健全学生心理健康档案。从学生入学伊始，便为其建立详细的心理健康档案，并定期进行更新与跟踪评估。档案内容应涵盖学生的基本信息、家庭背景、学习情况、心理测试结果以及心理咨询记录等。通过对档案数据的分析，及时发现存在心理问题或潜在心理危机的学生，为其提供个性化的心理支持与干预措施。

3. 强化心理咨询与辅导服务。学校心理咨询室应配备专业的心理咨询教师，每天定时开放，为学生提供一对一的心理咨询与辅导服务。心理咨询教师要遵循保密、尊重、理解的原则，与学生建立良好的信任关系，耐心倾听他们的心声，帮助他们排解内心的困扰与烦恼。同时，对于一些较为严重的心理问题，要及时转介至专业医疗机构进行治疗。

二、校园安全：强化安全管理，打造平安校园

校园安全是学校工作的底线，关乎每一位师生的生命财产安全。我们必须时刻保持警惕，采取切实有效的措施，加强校园安全管理，杜绝各类安全事故的发生。

1. 加强安全教育宣传。通过校园广播、宣传栏、主题班会、安全演练等多种形式，广泛开展安全教育宣传活动。定期组织学生学习交通安全、消防安全、防溺水安全、防欺凌安全等方面的知识与技能，提高学生的安全意识与自我保护能力。例如，每月至少开展一次安全演练，包括火灾逃生演练、地震应急演练等，让学生在实践中熟悉应急逃生流程，掌握正确的逃生方法。

2. 完善校园安全管理制度。建立健全校园安全保卫制度、门禁制度、值班制度、巡逻制度等，明确各岗位的安全职责与工作流程。加强对校园重点部位的安全管理，如教学楼、实验室、食堂、操场等，安装必要的安全防护设施与监控设备，确保校园安全监控全覆盖。严格执行外来人员入校登记制度与车辆出入管理制度，严禁无关人员与危险物品进入校园。

3. 排查与整改校园安全隐患。定期组织校园安全隐患排查工作，成立由学校领导、教师、安保人员组成的安全隐患排查小组，对校园内的建筑设施、电气设备、消防器材、体育器材等进行全面细致的检查。对于排查出的安全隐患，要建立详细的台账，明确整改责任人、整改措施与整改期限，确保隐患及时得到消除。

三、饮食安全：严格把关食品质量，守护师生健康

饮食安全是学校安全工作的重要组成部分，直接关系到师生的身体健康。我们必须以高度负责的态度，加强学校食堂的管理与监督，确保师生饮食安全。

1. 规范食堂食品采购渠道。坚决杜绝采购“三无”食品、过期食品、变质食品以及未经检验检疫的肉类食品。

2. 加强食堂食品加工制作过程管理。食堂从业人员要持健康证上岗，严格遵守个人卫生规范，穿戴整洁的工作衣帽，勤洗手、勤消毒。加强对食堂餐具的清洗、消毒与保洁工作，确保餐具卫生安全。

3. 强化食堂食品安全监督检查。学校要成立食堂食品安全监督小组，定期对食堂的食品采购、加工制作、储存销售等环节进行监督检查。建立食品安全自查制度，每天对食堂食品安全状况进行自查自纠，并做好记录。同时，积极配合市场监管部门、卫生健康部门等开展食品安全监督检查工作，对检查中发现的问题及时整改到位。