12月12日上午，龙江镇初中化学学科名师工作室中考备考研讨活动在龙山中学阶梯室开展，龙山中学张镜良老师和里海学校吴启锋老师开展了精彩纷呈的同课异构课堂展示。
龙山初级中学 张镜良《“够镬气，才对味”——燃烧与灭火》上课班级906班
本节课教学设计围绕“咩喺镬气—铁镬着火—铁镬火灭—粤菜传承”这一生动有趣的主线展开，旨在寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在“咩喺镬气”环节，教师首先引导学生探讨“镬气”背后隐藏着烹饪过程中的化学反应原理。进入“铁镬着火”阶段，学生动手实验，掌握燃烧的三要素——可燃物，氧气（或空气），达到着火点（温度达到所需的最低温度）。“铁镬火灭”部分，教师通过视频，教授学生正确的灭火方法，并掌握灭火三个原理——清除可燃物，隔绝氧气（空气），温度降低到着火点以下，进一步提升他们的烹饪用火安全意识。最后“粤菜传承”环节，教师鼓励学生将所学知识与实际操作相结合，布置劳动实践作业。整个教学过程，通过理论讲解、实践操作、情境模拟等多种教学手段，实现了教学评一体化，既评价了学生的知识掌握情况，又考察了他们的实践操作能力和安全意识，真正做到了学以致用，促进了学生的全面发展。
里海学校 吴启锋《燃料的燃烧——揭开“掌中火”的奥秘》上课班级908班
本节课通过最近网络短视频爆火的“控火术”进行开场，过渡到教师演示“掌中火”实验，调动学生的学习积极性与课堂活跃度。本节课知识模块分两部分，一是燃烧的条件，二是灭火的原理。在讲解燃烧的条件时，利用多媒体投屏技术，让每个学生都清晰看到实验，并在实验中渗透控制变量法，帮助学生形成对照实验的一般思路。紧接着通过学生演示掌中火实验，并且提出“为什么不能持续到下课”的问题，过渡到灭火的原理。在灭火原理的讲解过程中采用学生分组探究实验进行，培养学生的发现问题、思考问题和解决问题的能力。最后，讲解燃烧的是两面性，正确认识燃烧的利和弊。
教师评课之声
龙山中学刘茜鹏
听完张老师的课后，我收获颇丰，仿佛又进入了化学的奇妙世界，授课老师实验教学的运用教学方法十分值得借鉴。在公开课中，那些精心设计的实验环节牢牢地抓住了同学们的注意力。这种教学方式让我认识到，在学习过程中，积极思考、主动探究是多么重要。从认识燃烧到控火原理，化学不仅仅是书本上的公式，更是与我们的生活息息相关的实用科学。
龙外黄玉婷
在这次的活动中我收获颇丰，听到了两节精彩的化学课，学习到了很多教学设计以及授课上的一些思路和方法，非常感谢镇教研组提供的这次机会！
龙外陈柯霖
在龙山中学学习了张老师和吴老师的燃烧与灭火授课，不同的授课风格让我受益匪浅，张老师在买早餐时捕捉到了生活中跟化学知识有关的细节，进而设计了非常精彩的跨学科学习课堂，吴老师在课堂上的语言艺术十分精彩，通过层层提问和不断的引导启发学生不断思考，高度参与课堂，调动了学生的积极性。这一次的学习让我学习良多，两个老师都让我十分敬佩，我要向他们多多学习。
龙外陈彦妃
张老师的课程情境非常新颖，主线清晰，课件精美，课堂内容连贯丰富，在实验探究中学习燃烧与灭火，同时解析了干炒牛河的“秘籍”。吴老师通过掌中火实验和控火术引起学生学习兴趣，通过有效的引导和精彩的实验教学，让学生在学习知识的同时过充分体验化学的魅力。在两位老师的课程都非常精彩，我从中学习到了很多，受益匪浅！
学生听课感想
906杨志奥
今天上了张老师的化学课，在课堂上，老师讲的知识像巧克力一样丝滑地钻进脑子里，知识也通俗易懂，当遇到难点时，张老师会通过视频的方式，解答难题，也可以强深印象。在遇到可以做化学实验，张老师也会给同学们做实验，在做实验时，张老师会告诉我们实验原理，又让知识偷偷地钻进脑里,也会告诉我们做实验时禁止做的事，间接地保护我们的安全，张老师的课堂，总是一种愉快，欢快和增长知识的课堂!
906伍志灵
这次公开课也很有乐趣，它让我学习到了很多东西，我从一道广东美食“炒牛河”制作和厨房注意事项中学会了燃烧的条件和失火时应做什么有效的办法来灭火等等，也明白了勇敢展示自我。总之，公开课使我变得更勇敢、更积极面对事情。
908王子涵
课堂一开始就已经激起我的学习兴趣，课堂丰富多趣，老师思路清晰，讲解知识点的时候也特别清晰特别好，特别是实验部分，让我们分小组进行实际操作，更加明了实验的原理。
908欧雅之
本节化学公开课十分生动有趣，可操作性强。老师的讲堂科学味道十足，带领同学们走进燃烧的世界。蓝同学主动参与“控火术”实验，激发了我和同学们继续学习燃料的燃烧的动力！点赞！课堂氛围很好，老师也阳光正气，师生交流很多！
908陆娅萍
老师上课很有趣，说话很幽默，感染了同学们积极响应老师，老师善于利用网络视频调动我们的学习积极性，让知识点变得更通俗易懂。