为提升我区小学科学学科教师落实新课标理念与要求，提升我区科学教师的实验教学能力，“密云区小学科学学科大单元(主题)教学展示暨教师基本功系列培训一一课程功”研修活动于2024年12月13日在密云区第三小学开展。
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活动伊始，王福玉老师向大家说明了本次活动的具体流程及安排。
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微讲座
活动第一项，十里堡镇中心小学的郑雪梅老师带来了一场精彩的微讲座，其讲座题目为《大单元教学的设计与实施》。在讲座中，郑老师深入剖析了大单元教学中的大概念、大任务和大问题三者之间的内在关联，并简要阐释了确定大单元主题的方法与要点。
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课例观摩1：呼吸与空气
赵长昆老师在课堂上聚焦引导学生设计实验，以此检测吸入与呼出气体成分的差异。通过对实验数据的深入分析，帮助学生深刻理解呼吸的意义。在实验操作与数据解读过程中，学生能够直观地感知呼吸时气体的动态变化。 不仅如此，赵老师在教学过程中还灵活运用多种教学方法。运用讲授法，条理清晰地阐述呼吸的重要性以及实验原理等关键知识要点；采用体验法，让学生亲身经历憋气过程，深切体会呼吸的不可或缺性；凭借实验法，使学生亲自参与实验操作，有效增强其对知识的感性认识，全方位促进学生对呼吸相关知识的理解与掌握。
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课例观摩2：我们的呼吸单元复习课
高丽婷老师精心呈现了一堂单元复习课，该课程将重点聚焦于引导学生开启科学绘本的创作之旅。课程伊始，高老师巧妙引导学生围绕“人为什么要呼吸”“人用什么器官呼吸”以及“人怎样保护呼吸器官”这三个关键问题，对本单元所学内容展开全面回顾。在知识梳理的进程中，顺势提出创作科学绘本的三项核心要求：一是要精准涵盖科学知识，二是需在表达上做到生动新颖，三是要保证内容完整连贯。在明确目标与要求后，学生们充分调动思维，积极踊跃地参与交流，分享各自独特的创作灵感与思路，并全身心投入到绘本制作当中，课堂氛围活跃且富有成效。
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课例交流研讨
活动进入第三项议程，全体参会教师以先前呈现的两节展示课作为研讨依据，从大单元教学的视角深入展开探讨。各位教师纷纷各抒己见，从多个维度阐述了对课程的感悟与体会，并提出了具有针对性与建设性的意见和建议，现场研讨氛围热烈而富有成效。
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《我们的呼吸》单元说课
活动第四项议程有序推进，密云区第三小学的张会老师针对《我们的呼吸》展开单元说课。说课内容丰富全面，既包含了学生对于吸入和呼出气体的认知表达，又深入探讨了绘本创作的前期筹备工作以及课程内在的思维架构设计。同时，张老师还直观地展示了该课程从起始到结束的完整实施过程，并将学生在课程学习过程中创作的优秀作品一一呈现，使整个说课过程更加生动形象、富有说服力。
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基本功培训微讲座
活动第五项，密云区大城子学校的卢艳老师组织各位教师对第二节课内容以大单元角度进行设计。
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活动总结
最后，科学研修员王福玉老师对大单元教学的策略进行了全面且深入的总结。王老师着重强调，在日常教学实践里，应巧妙地把那些孤立、零散的教学活动有机整合起来，使其相互衔接、完整连贯地有序开展，进而逐步构建形成清晰明确的大单元概念体系，以此推动教学质量的提升与教学模式的创新转型。
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照片提供：吉晓良、曹薇、王悦
撰稿人：曹薇、王悦
审稿人：王福玉