为促进城乡教育均衡发展，实现优质资源共享，深化新课标理念，提升教师专业素养，打造高效课堂，为乡村教育注入新的活力。2024年11月25日，携一缕冬日的暖阳，凝一份教育帮扶的真情，2024年“国培计划”河池市统筹培训项目—县域教师一对一精准帮扶培训项目（罗城县德山中学团队）开启了送教下乡的活动。送教队员怀揣着满满的热情与期待，踏上了前往德山中学的送教旅程。看着道路两旁盛开的紫荆花，心中不禁涌起一股难以言喻的喜悦与满足。巍巍青山不断映入眼帘，在希望的田野上，充满了温馨与赞许。
早上8：30我们来到了美丽的德山中学，根据活动安排，我们开展了讲座、课堂教学观察、分组研讨、点评与小结、教学教研管理工作指导等活动，内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、道德与法治等多个学科，并与德山中学的老师们一起探究教学评一体化视域下的单元整体教学的对策，提升教师教育教学水平，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。
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一、内容丰富充实的讲座，促进教师专业素养和自我提升
培训团队的李静老师，以《基于教师共同成长的观课议课》的讲座，为德山中学的老师传授先进的观课议课的策略。她讲座主要有两个方面，一是从听课评课到观课议课；二是走向有效的观课议课，阐明了目前听课评课存在的一些问题，讲明了听课评课与观课议课的不同，并且提出了走向有效观课议课的策略。通过此次讲座希望能促进教师专业素养提升，鼓励教师们在实际的教育教学中积极推广应用。
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二、教学课堂观察，优化课堂教学方法
为了深入了解德山中学老师的教学困境，我们送教团队走进教室，深入课堂一线，捕捉那些稍纵即逝的教学细节，从师生互动、课堂氛围到教学内容的呈现方式，无一不成为我们关注的焦点。通过这样的观察，能够及时发现并反思教学中的亮点与不足，进而调整教学策略，优化教学方法，以期达到更佳的教学效果。同时，课堂教学观察也是教师专业成长的重要途径，它促进了教师之间的交流与合作，共同探索教育的真谛，为学生构建更加高效、和谐的学习环境。
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三、分组研讨，解久困之惑
通过面对面的交流与分享，教师们不仅收获了宝贵的教学经验和教学思路，更深刻感受到了团队的力量和教研的魅力。他们纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步加强教学研究与交流，不断提升自己的教学能力和专业素养，为教育事业贡献自己的力量。
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今天的送教下乡活动不仅为乡村教师们提供了宝贵的学习机会与交流平台，还进一步推动了教学评一体化视域下的单元整体教学的落地与实施。这不仅仅是一场教育活动的结束，更是我县乡村教育新希望的开始。
只有通过不断的学习和研究，我们才能不断提升自己的知识水平和能力素质，为未来的发展和进步打下坚实的基础。送教下乡不只是一场活动，既要满载而归，又要继往开来！
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