教有所得， 研有所获

在教育的广袤天地里，课堂教学设计宛如一座灯塔，引领着师生在知识的海洋中破浪前行。它不仅是教学活动的蓝图，更是激发学生潜能、提升教学质量的关键所在。

课堂教学设计，是一场精心策划的教育之旅。为了进一步加强师范生对教学设计的理解，2021级数学与应用数学专业教育研习第三小组全体同学于12月6日下午，在A03-308教室成功举办了首次“教学设计研讨”活动。

活动开始时，主持人王旭露同学介绍到场的老师，同学们以热烈的掌声欢迎张秦老师、赵守娟老师、柴林清老师、常康康老师的到来。

第一个环节，李小虎同学、王情同学、刘含同学、马梦晓同学这四位同学分别结合着自己的实习经验分享有关对教学设计的理解。

      第三个环节，张秦老师和赵守娟老师对同学们的发言内容和表现进行点评。张秦老师首先对在座同学的表现以及实习给予高度评价，并结合着自己多年的教学经历分享个人经验以及如何去做教学设计，如何去磨课，再此过程中强调教学设计是一个反复的过程，它不会一蹴而就，需要反反复复不断更新。接着，赵守娟老师也再次对在座的同学进行表扬，在经历完教育实习之后变得更加成熟。赵老师也分享了自己在教育领域的独到见解。

最后由王旭露同学进行总结。她表示此次研讨会非常成功，让我们不仅学到了许多知识，也让我们在今后的教学设计中学会反复“磨”。

教学设计，是编织知识的经纬，是点亮智慧的火花。它用创意点亮课堂，用情感搭建桥梁，用互动奏响乐章，用成效见证成长。在这个充满挑战与机遇的时代，让我们携手共进，用心设计每一堂课，让知识在心灵的土壤中生根发芽，绽放出最绚烂的花朵。