随着我国教育改革的持续深化，新课标、新教材、新课堂相互兼容与融合的“三新”已来临。面对新时代教育改革的挑战和机遇，教师需要不断更新教育理念，提升自身专业素养。
为了促进江夏区高中数学老师个人成长发展，提升教师专业素养，2024年12月5日下午，我区教育科学发展研究院邀请了武汉市教科院高中数学教研员郭晓凌博士，在江夏一中开展了高中数学命题素养提升培训会。我区全体高中数学教师参加了本次会议，江夏区高中数学教研员任小华主持活动。
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郭博士以《学科深度改编与原创试题命制的方法与技巧》为主题，从命题者的角度指明了高中数学教育教学高质量发展的方向。首先，他从教师个人成长发展切入分析，指出教师应如何一步步从“探究教材教法，站稳讲台”到“承接学术报告，独当一面”，台下教师们感触颇深。
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随后，郭博士以高考真题为例，从设问的“不寻常”之处入手，带领教师们一起探究解题方法。生动且直观地展示了“成为命题人，理解命题人”的重要性，教师们也迫切意识到为适应新高考需要快速提升自己的命题素养。
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最后，郭博士以自命题和高考真题为蓝本，详细阐述了试题命题原则。高中数学教师在命题过程中应坚持立足基础、把控难度，寻找角度、深度改编，居高临下、设置条件，设置考点、适度包装，开拓视野、寻找灵感。鼓励教师应该深入挖掘试题的底层逻辑。
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郭博士的讲座生动形象，不仅解答了教师们关于命题的困惑，更给教师们指明了成长和学习的方向。任小华教研员对讲座进行了总结，并感谢郭老师的精彩分享。同时，也希望我区教师们在之后的工作中多思考，多钻研，多探索，不断提升自我，树立终身学习的理念。
“牢固树立终身学习理念”。习近平总书记在致全国教师慰问信中曾指出，教师应加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
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