聚焦“三新”理念  落实高效课堂——记将乐县第三片区专题研训活动

        本次活动通过观摩课例、教学点评等方式，为教师们提供新的教学思路，促进了教师业务能力的提升。

教师展风采，课堂来展示

        本次研训活动，包含了语文、数学、综合实践3个学科。是一场多学科、全方面的教学研讨活动。现在让我们一起来看看老师们的风采吧！

语文篇

        将乐县高唐中心小学冯日英老师执教《大自然的声音》。冯老师的教学环节清晰，教学目标明确，整节课在轻松愉快的氛围中进行。在教学中，冯老师注重进行朗读指导，通过多种朗读方式，让学生在读中体会，读中感受大自然声音的美。最后，冯老师还设计了课堂练笔“厨房的音乐会”，通过学练结合的方式，培养学生的实践能力，真正提高学生的语文素养。

        将乐县杨时小学陈月娥老师执教《读不完的大书》。在课堂教学中，师生互动活跃，学生的主体地位得以彰显，教学成效显著。陈老师在教学中展现出了出色的引导能力，通过巧妙的提问与提示，不断激发学生思考，鼓励他们积极表达观点，学生们则踊跃参与讨论，思维的火花在互动中不断碰撞。整堂课下来，学生始终处于主动学习的状态，真正成为了课堂的主人。他们在教师的引导下，深入挖掘了《读不完的大书》的内涵，收获了知识，提升了能力，也更加热爱自然与阅读。这样的教学模式值得借鉴与推广，为培养学生的语文素养与综合能力奠定了坚实基础。

        将乐县光明中心校沙瑞华老师执教的《王戎不取道旁李》是一篇语言精炼，富有趣味，蕴含深刻道理的小古文。沙老师在课堂上设置问题环环相扣，层层推进。整个课堂围绕王戎的人物形象设置问题。“好课堂能让学生受益一生”，沙老师就像那麦田里的守望者，尊重学生的主体地位。沙老师播下的是乐古文的种子，整堂课学生乐读，乐思，乐学，乐在其中。

数学篇

        将乐县水南学校张君惠老师执教《条形统计图》。在课始创设垃圾分类的情境，张老师提出“怎样记录图中的数据”这一问题，引导学生对教师收集的数据进行整理，并用统计表和画圈法进行描述，再根据整理和描述的结果作出选择，从而激发了学生的学习兴趣，唤醒了学生已有的知识经验。同时，也让学生感受到统计的作用和价值，为学习新知识做好铺垫。这样的课堂设计既让学生经历了条形统计图的建构过程，又紧扣数学核心素养。

        在这节精彩的数学课堂中，张老师让学生看到治理环境的过程，在谈感受中巧妙把德育教育融入课堂教学，激发了学生爱护环境的情感，渗透了立德人的教育理念。

综合实践篇

        将乐县水南学校杨长清老师执教《纸意》，他精心设计每个教学环节，教学准备十分充分。学生通过“学—做—评”等活动，掌握了基本的纸杯花篮制作技巧并实现创意物化，同时也增强了节约资源和环保的意识，把“变废为宝”落到实处。杨老师别具匠心的课堂手段，让综合实践课程绽放异彩，带给大家独具一格的观摩体验。

课后齐评课，教师共进步

       教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，授课教师分享了自己的教学理念和设计思路，听课教师也纷纷交换自己的听课心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。

结语

        初心如磐，笃行致远。每一次的相聚都是为了共享、切磋、提升，不断地提升和发展自己。在教研的道路上，我们坚定信心，携手同行，定能行将致远，学有所得，促进教师教学水平的进一步提升。