从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为了探索大单元教学实施的基本策略，提高教师课堂教学效率，促进学生核心素养发展，单县舜师路小学四年级级部全体语文教师开展了大单元主题教研活动，并在12月6日以校内公开课的形式呈现了两节优秀课例。
以研促教
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活动伊始，四年级语文组全体老师对第七单元进行集体备课，进行了学习任务群视域下的单元整体解读，对第七单元进行整体设计。整个过程中老师们积极讨论，发挥集体智慧，共同提升教育质量。两位执教老师更是反复试讲，不断打磨，并邀请单校长听课指导，争取把更精彩的课堂呈现给全体语文老师。
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单元解读
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在授课前，首先由四年级语文组备课组长李英明主任对第四单元进行整体解读，李主任从单元主题、单元教材、语文要素和单元设计四个方面进行全面解读，使各位老师明晰了本单元的设计思路。
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优秀课例
闫晴老师执教的《为中华之崛起而读书》，以先说清楚文中的三件事导入新课。并引导学生通过读悟课文、观看视频等形式，让学生深刻感受“中华不振”，体会周总理救民于水火的家国情怀。并让学生通过讲述爱国故事，表达对周总理的敬佩之情。整堂课层层递进、目标明确、课堂形式多样，激发了学生的学习热情。
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牛文琦老师执教的《梅兰芳蓄须》，精准定位略读课文教学目标，恰当运用所学方法，概括了文章的主要内容。并在品读故事中领悟人物精神，并通过讲述爱国故事，激发了对梅兰芳先生的敬佩之情。提升了学生的语文素养，培养了学生的深度思维。
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反思评课
教而不研则浅，研而不教则空。授课结束后，授课教师说课反思，听课教师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，交流学习。最后，单校长和杨主任对本次大单元教学设计予以肯定，并提出了指导建议，为老师们指点迷津，明确了大单元教学的方向。 活动过程中老师们专心聆听，认真做笔记，此次研讨活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也进一步推动了单元整体教学的发展。
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教学路漫漫，“研”途皆风景。此次活动中，老师们在教学过程中都充分关注评价的意义，将“教-学-评”有机融合，做到评价标准清晰明确，评价方式多元化，真正实现了以评促学、以评促教的目的。
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图片提供:四年级语文组
编辑:高颖
审核:教务处