12 月 4 日下午，一场以“基于观察 体验 领会”视域下的田径大单元教学为主题的初中体育与健康专题研讨活动在山东省青岛第五十九中学开展，吴秀伟校长、郑旭先副校长、市南区体育教研员张培欣老师、市南区体育兼职教研员辛兆亮老师、宋俊老师以及市南区中小学体育教师，共同研讨、交流，为提升体育教学质量与学生体育核心素养注入新活力。活动聚焦课堂实操与教学经验分享，干货满满，精彩纷呈。
精彩课例 实操赋能
在课例展示环节，青岛第五十九中学的两位骨干教师带来了别开生面的田径教学课。周通老师执教的《田径:途中跑步幅步频练习》率先登场，紧扣“观察、体验、反思”主题，巧用标志垫、标志桶等常见器材，精心设计个人练习与小组合作练习环节。课堂上，学生们穿梭在器材间，专注调整跑步节奏，个人竞赛激发了他们的拼搏斗志，小组竞赛则凸显团队协作力量。一番练习下来，学生们不仅步幅更稳、步频更快，快速跑能力显著提升，还切身体会到小组合作的关键意义，懂得了如何在运动中相互配合、彼此支持。
紧接着，赵鹏程老师呈上《蹲踞式跳远：腾空步技术》一课。赵老师打破传统的课例展示模式，采用体验式培训方法，围绕研讨主题，将小栏架、体操垫巧妙组合，根据参与者的实际水平分组、分层教学。多样化的器材搭配，为参与者解锁了多元学练路径，参与者在一次次试跳、调整中，逐渐掌握腾空步的技术要领，课堂氛围热烈而有序。
经验分享 理念升华
课例展示后，青岛 51 中杨秀娟老师结合课题研究，带来“闭环式领会教学法”在体育教学中的应用分享。杨老师指出，体育教学绝非零散知识点的堆砌，而是项目内容的整体谋划、科学分解与灵活整合。教师要扮演好引导者角色，引领学生从整体性、主动性、综合性多个维度去领会体育项目精髓，将课堂还给学生，让学生真正成为学习主角，教师化身学习共同体一员，适时参与、精准指导。如此，师生角色巧妙转换，为提升学生体育核心素养开辟了新思路。
思维碰撞 共促成长
互动研讨环节，参会教师们畅所欲言，围绕课例与经验分享各抒己见。大家一致认为，本次教研展示的教学方法实操性强，贴合学生身心发展规律与体育教学需求；市南区体育教研员张老师向全区体育教师提出“懂原理 会方法 育新人” 的新要求，更是为日常教学点明方向，往后要打破固有教学思维，重视学生的观察、体验过程，激发学生主动领会运动技能的热情。
此次教研活动，为初中体育教师搭建了交流切磋的优质平台，在思维碰撞中，先进教学理念与实用教学方法得以广泛传播。相信在全体教师的共同努力下，基于“观察、体验、领会”的教学模式将落地生根，助力更多初中生在田径课堂乃至体育锻炼中收获健康体魄与运动技能，推动初中体育与健康教学迈向新台阶。