为进一步促进教师专业发展，不断提高教师综合素养，我校于4月8日，召开了校本主题研修阶段性汇报活动。
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家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径。为助力班主任工作室成员掌握家校共育前沿理念、实用技巧、提升沟通协作能力，以便有效指导家长，构建和谐家校关系，助力学生健康成长，大信学校班主任工作室在2024年12月2日下午，特邀中山市德育研究中心副主任、中山市家校共育研究中心副主任、东凤镇东罟小学赖立章校长为班主任工作室全体成员带来一场以《家校共育的技巧》为主题的专题讲座。
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培训伊始，赖校长带领大家一起回顾了中山德育的二十四字模式，以及中山家校共育的亮点。其中重点讲了三级家委会，即学校家委会、年级家委会和班级家委会，强调了家委会在家校共育方面所起到的积极作用，并肯定了大信学校在三级家委会联动方面所取得的成绩。
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接着，赖校长和大家共同分析了家校共育中所遇到的困难，以及家校共育的技巧。赖校长强调，沟通是一门艺术，家校沟通并不是简单地向家长汇报或者回答家长的问题，对于家长来说，家校沟通是与教师共同教育的过程；对于孩子来说，家校沟通对自身的成长有重要意义；对于教师来说，家校沟通能使自己的教育工作产生事半功倍的效果，更好地形成家校教育的合力。在讲座中，赖校长还设置情境：“当学生间发生矛盾，引起家长之间的纠纷时”教师应该怎么做？与老师们展开激烈的讨论，并教授老师们智慧解决各种矛盾的技巧和方法。
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活动最后，大信学校班主任工作室主持人刘阳老师做总结发言：“今日培训，恰是一场知识“围炉”，相信从赖校的妙招，到新锐理念的启发，不管是亲子沟通妙法，还是家校配合要点，都给我们解锁了更多的家校共育智慧。赖校的这一次培训虽然结束了，但相信赖校对我们的关心和指导一定是长期的、持续的，愿赖校的这场培训，化作冬日暖阳，温暖我们的工作，照亮前行方向。”
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教育之路漫漫，育人之心灼灼。培训结束，老师们在工作室群纷纷有感而发，本次的培训如拨云见日，让我们认识到家校共育不仅是学校和家庭的联动，更是校家教育理念的深度融合与协同行动，老师们将继续深入学习，一路追光，实践探索，憧憬家校共育更加美好的未来。