待到山花烂漫时，听书声琅琅-四年六班“停课不停学”

　　课堂教学，对于我这样，仅有四个月经验的新教师，无时不刻存在着挑战和压力。这个寒假，受新冠肺炎的影响，学校组织线上教学，对于我这样一个菜鸟，一头雾水。

       在学校和年级组的统一安排和指导下，我很快地投入到了工作中。

       首先，我利用钉钉,EV录屏软件，针对学生作文薄弱的情况，制作了微课，在钉钉上与学生在线互动。

　　下课之后，我结合每节课所学内容，利用钉钉给学生布置作业。

　　利用钉钉软件，不仅方便作业的批改，更能有效的得到学生的反馈，及时发现学生存在的问题。

　　为了提高学生的语文素养，结合四年级推荐书目，我给学生推荐了《中国古代神话》《山海经》等，并要求学生做读书笔记。同时，我充分利用一米阅读上的资源，推荐给学生经典书目《窗边的小豆豆》《屋顶上的小孩》等，并让他们按日期，章节去完成。

　　每周一篇书法作品是寒假期间的一项作业，同样，这也是“停课不停学”以及以后学生不变的一项学习习惯。每周日，学生会自觉提交，同学之间相互学习。对于学生的每次作品，我都会鼓励他们，让他们保持好习惯，写好汉字！

　　古诗词，谚语，成语的积累，也是学生每天自觉要完成的作业，在学生掌握课内古诗的情况下，我会发送给学生一些课外古诗，让他们朗读，背诵。有时还有成语，歇后语。旨在让学生积累语料。

　　为了让语文学习走进生活，融入社会，并在真实的实践中去发现，去感悟，提高学生的语文素养。四年六班在“停课不停学”的基础上，举办了“白衣天使，我想对您说”语文拓展活动。孩子们以作文，小视频，等形式传达着心中的话语！

　　本次活动，学生积极参与，态度认真。字里行间流露着他们真挚的情感。同学们在作文中不仅写出了对白衣天使的敬爱，有些同学还将自己对本次疫情的感悟写了出来，甚至写出了自己对社会热点问题的关注和体悟，让我感到十分欣慰。视频中学生表达出了自己的肺腑之言。

       停课不停学，不仅是学生的全新体验，也会成为我这名新教师的宝贵经验。我相信，待到山花烂漫，重返校园时，孩子们熟悉的读书声会更加响亮！