在这秋冬时节，我们欢聚一堂。尽管外面寒风凛冽，但我们的内心却充满着对教育事业的无限热爱与激情，我们在时光里感动，在教研中成长，新课标的风持续地刮着，在新课标的指引下。如何构建有深度的课堂使我们当下值得深刻思考的问题，今天我们相聚一起，共同探讨新的教学方式。以我们绵薄之力，撬动教学方式的改革，在这里我们将搭建起一座座沟通的桥梁，让思想在交流中碰撞，让智慧在分享中升华。本次活动的主题践行新课标，打造新课堂，包括三个环节，第一环节课堂展示，第二环节说课评课，第三环节会议总结。
通知公告篇
课堂展示篇
朱老师的这堂课首先引导孩子们，通过不同的角度来观察自己，在教学当中同样引导孩子们用不同的角度去提取数学信息。分别列式解答，体现了解决问题方法的多样性和灵活性。最后通过练习题，体现出计算不同，但都是把两部分合起来，用加法来解决。朱老师在无形之中渗透加法模型。
刘老师在这一节课的新手中从三个方面进行讲述，利用20以内的进位加法解决问题，例如前面的口算，第二方面培养学生有序观察，从不同角度观察，从而获得有效的数学信息，解决问题。第三方面注重学生学习习惯的培养，听说读写等。
求原来有多少，是逆向用加法解决的问题，对于孩子来说有一定的难度。但是沙老师在解决困难的时候，首先让孩子们理解领走、剩下、原来各是什么意思，让孩子们充分的说一说再通过现场让孩子们看一看。最后沙老师让小女孩把球还回去让孩子们更好地理解题意，也让孩子们由现在去推想出事情发生之前的数量并迁移知识大括号来解决求原来的问题，让孩子们对于求原来的新问题不再陌生了。
薛老师在教学中充分让孩子们动手去摆一摆、画一画，帮助孩子们理解题意。借助题画图，体现现实问题并抽象为数学问题的过程，使学生对画图策略形成深刻印象，并愿意用画图策略解决逆向加法的问题。
各位老师的精彩呈现让我们感受到了数学的智慧和魅力。
说课评课篇
首先，4位老师对于自己课堂进行教学设计的阐述，然后紧接着8位教研员对以上四位老师的课堂展示进行评课。通过教学的活动的各个方面，都向我们展示了各位老师非常好的地方，把三会目标落实在课堂上，会观察、会思考、会表达。都非常的注重问题的引领。
会议总结篇
王主任对于此次会议进行总结，分别点评4位老师的课堂出色的地方，也为4位执课教师提出非常的贴合课堂中展示出来的内容的建议。同时也为我们提出三点要求。一、在教授的过程中，我们要多关注孩子的学，要跟着孩子的思维去走。二、要注重孩子思维的训练，把思维训练落实到每一节课中。三、要持续落实高效课堂。课前要预习，课中要优，课后要有达标。
图文编辑：杨晨曦
审核：周楠 刘媛
单位：郯城县第五实验小学