为了进一步提高教师的教学水平，提升课堂教学质量，2024年10月-12月期间，鄢陵县实验学校生物组以新课标为指引，采用“三段六步”的高效课堂模式，研精苦思，细心打磨，带来了一场别开生面的汇报课。
张娥老师的汇报课《细胞的生活》，她设置了“细胞的生活需要物质和能量”和“细胞核是细胞的控制中心”两个教学主题，教学中引导学生分析“细胞膜控制物质进出细胞的示意图”，循循善诱，层层递进，让学生通过自己的认知活动掌握知识。整堂课教学流畅，语言精练，板书完整，知识点全面，学生积极配合。
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潘老师带来的同课《细胞的生活》别有洞天，她现场展示了羽毛的燃烧过程，让学生形象的了解了有机物可燃烧特性，并通过课堂活动“搓手”和“冷颤”，将能量转化的抽象知识点具象化，使得学生从亲身体会的角度去接受和理解知识。
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唐亚丽老师带来的《植物体的结构层次》，目标清晰，重难点突出，教态亲切自然，抑扬顿挫，课堂评价语丰富，特别是课堂中准备的丰富的教学素材“橘子、苹果等”，将植物体器官和组织的关系清晰地展现了出来。
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牛欢老师带来的《细菌》，其导学的问题设置精细，使用效果教好，教学环节设计合理，环节完整，教学过程的把握恰当。教学设计很新颖，课堂富有魅力，学生可以全身心投入到课堂学习中。拓展了学生的思维能力和分析问题能力。体现了学生在课堂教学中的主体地位和教师在课堂教学中的主导地位。
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李亚勤老师带来的《细菌和真菌的分布》，她列举我们日常生活中常见物品上细菌真菌的数量分布数字，通过生活实例导入新课，让学生对此节课产生了浓厚的兴趣。在讲本节重点时，她创设了"如果请你帮幼儿园的老师想个办法，让孩子们知道手上就有细菌或真菌，饭前必须洗手，你有什么办法？"的情境，突出了"教育即生活"的观念。
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“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次活动不仅为青年教师的成长提供了一个展示、提升的平台，更为生物组全体教师创造了互相交流、学习的环境，掀起了一场共同学习、探索、交流的教学研讨新高潮。
撰 稿：张娥
一审一校：李亚勤
二审二校：简晓
三审三校：王景连