书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路。蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为促进教师更好地学习新教育理念和实施方法，促进教师思考并优化现行教育教学行为，我校英语组于12月2日下午进行组内读书分享活动。
陈玲玲老师分享了《可见的学习》。这本书从教师们的日常生活:备课、开课、上课、评价，以及学生的日常生活几方面进行了深入浅出的生动论述，并归纳了八个心智框架，以引导教师及学校领导者清楚地审视自己的角色和作用，对教学进行有效的反思和改进。
（1）“可见”首先指学生的学对教师可见，确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素;“可见”还指使教学对学生可见，从而使学生学会成为自己的教师-这是终身学习或自我调节的核心属性，这也是热爱学习的核心属性。
(2)“学习”指我们如何去获知和理解学生的学习，然后为学生的学习做些事情。所以，教师必须保持学习的优先地位，并且以教学对学生的学习产生的影响作为思考教学的根本。
戴春芬老师分享《怎样培养真正的人》这本书。书中所阐述的中心问题是:孩子们的道德意识是如何形成的，如何来做一个道德高尚的人。
书的内容围绕培养真正的人这一主题展开，书中把智力上的丰富同热爱劳动，把对世界美的认识同身体上的完美融为一体。同苏霍姆林斯基其他著作一样。《怎样培养真正的人》视角独特，其内容完全出自他在帕夫雷什中学长期从事学生工作的经验，书中内容通俗易懂，以论统实、寓论于实，对广大教育工作者的实际工作具有重要的指导意义。
苏霍姆林斯基毕生为之奋斗的教育目标就是要培养真正的大写的人。所谓大写的人，就是有神圣的信仰、有高尚的精神生活、有理想、关心他人、关心集体、智力丰富、体魄健壮、懂得奉献、心地善良、有教养的人。本书是苏霍姆林斯基的封笔之作，生动阐述的59个具体问题，均是与培养真正的大写的人密切相关的问题，彰显了苏霍姆林斯基对教育本质的深刻思考与睿智的教育智慧，足以引发读者强烈的思想共鸣。
海有舟可渡，山有路可行。弦歌不辍，芳华待灼，品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒;迷惘时，给你希望，挫折时，给你信心;追梦时，给你力量。
共建书香校园，同享读书之乐。此次读书分享活动，进一步点燃了我校英语组教师读书的热情，坚定了立德树人的信念。日渐长，风正暖，在每一个氤氲着浓浓书香的日子里，希望大家都能爱读书、善读书、读好书，享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。