教研启智慧，合力促成长。为提高教师的专业水平，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，12月2日进行数学五六年级上册《求一个数比另一个数多或少百分之几》的名师示范课学习。
在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。🌱本次的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。本课堂的老师以情景预设开始导入新授，激发孩子们的学习兴趣，复习了上一课时学习的重点，从而很自然流畅的引出今天要讲的“求一个数比另一个数多或少百分之几”该怎么求。
整节课都以老师提问引导为辅，学生思考为主来进行，让学生深刻经历并体会，要想求一个数比另一个数多或少百分之几，就要找到单位“1”。学生在丰富的学习中，从关键字中正确领会“谁大”“谁小”，大与小、多与少之间的关系。让学生充分经历从“图式表征→文字解析列式表征”不同呈现方式，表征题意及理解多”或”少”的过程，经历从“数字一图→规律方式，找到两个量相比较所得的相差量，用相差的量除以单位“1”.才得多或少了百分之几，同学们集思广益，又想到除了用相差量除以单位“1”之外，还可以先求出多的量是单位“1”百分之几，再求出与单位“1”相差的百分比。
通过本次教研，老师们都受益匪浅，知道数学要想实现高效课堂，就要增强学生自主探索和合作交流的意识，要想提高分析问题和解决问题的能力，就要让学生尽情的发挥，把课堂尽可能的交给学生，引导学生利用学过的知识点主动思考，大胆发言，为以后教学中找到了方向。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教学的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！