英语课程标准（2022年版）指出，英语阅读教学要把培养和提高学生的阅读能力放在首位，培养学生的阅读兴趣，并通过多样化的阅读材料，拓宽学生的语言视野和文化认知，为他们的全面发展奠定坚实的语言基础。为深入贯彻新课标要求，培养学生爱读书、乐读书的习惯，营造“书香校园”的环境氛围，太平小学开展了英语绘本阅读展示活动。旨在引导学生与书交朋友，提升学生的英语阅读兴趣和语言运用能力，培养英语学科核心素养。
四年级三班的徐婧媛同学，品学兼优、热爱英语，一起来听听她给我们讲的绘本故事吧！
《Where is baby？》
该绘本讲述的是宝宝爬到了别的地方，他的哥哥正在房子里找他。）哥哥沿着地上的、门上的、外套上的、小船上的、小熊身上的、楼梯上的和小猫身上的果酱手印找到了熟睡的宝宝。
作品文本：
Where is baby? I can see jam on the floor. I can see jam on the door. I can see jam on the coat. I can see jam on the boat. But where is baby? I can see jam on the bears. I can see jam on the stairs. But where is baby? I can see jam on the cat. But where is baby? Shhh! Baby is asleep on the mat.
宝宝去哪儿了？
我看到地上有果酱。
我看到门上有果酱。
我看到外套上有果酱。
我看到小船上有果酱。
“但是宝宝去哪儿了？”
我看到小熊身上有果酱。
我看到楼梯上有果酱。
“但是宝宝去哪儿了？”
我看到小猫身上有果酱。
“但是宝宝去哪儿了？”
宝宝在地毯上睡着了。
“嘘！”