深入教研，方能触摸到教育的本质，方能领略到知识的无尽魅力。11月，我们这样走过。
在这一个月里，语文组在教科室的引领下，主要做了两方面的工作。一是精心准备迎接视导活动，特别是备课研课活动，各年级组分组开展；二是观摩了“滨州市小学语文‘聚焦学习任务群，落实课标新理念’序列教学研讨第五期活动”。
“强课提质，打造和美课堂”是我们教研的重点内容，11月的第一周，各年级组在全员公开课的基础上，分年级组进行磨课研课活动，重点是规范语文组“342和美课堂教学模式”。11月6日，语文组呈现了两节有代表性的课例，韩杰老师执教一上第五单元《秋天》，赵华美老师执教了五上第六单元《富饶的西沙群岛》，两节课都积极践行大单元教学，展现了学校课堂教学模式。韩老师结合新教材培训中提出的教学建议，关注了“拼音学习”和“课文学习”的衔接，重点指导学生利用拼音读课文，降低了学生学习的坡度，学习效果好。赵老师创设“做西沙群岛代言人”这一任务情景，设计“准备代言-学习代言-尝试代言-我来代言”四大环节，驱动学生自主学习，合作探究。大任务贯穿课堂始终，学生积极性始终高涨，课堂扎实高效。评课环节，老师们进行了积极的研讨。韩杰老师和赵华美老师结合单元备课进行了说课，学科组老师结合观课量表从不同角度进行了评课。教研员张强老师对两节课进行了详细地指导，张老师表扬我们积极实践，善于提炼，始终对教学研究热忱不减，教学模式的探索又上了一个新台阶，同时张老师对课堂教学模式改进和课时容量等方面提出了具体的建议，建议我们把每个环节的小环节细化，把课前和课后的设计与课堂中的设计连贯起来。本次视导活动，集中体现了我们一年来我们教研的实践和思考，通过教研室张老师的指导交流，我们进一步明确了以后努力的方向。
作业设计是作业评价的关键，我们语文一直重视作业的设计。老师们以促进学生核心素养发展为出发点个落脚点，认真批改作业，精心设计作业。老师们设计了学历案，大单元作业和专项的写字作业、阅读作业，体现了不同年级段的特点。视导后语文组又进行了作业检查，进行了优秀作业反馈，促进老师们对作业设计的进行持续研究。
11月27日至11月29日，语文老师们分线上和线下两组形式，认真观摩了“滨州市小学语文‘聚焦学习任务群，落实课标新理念’序列教学研讨第五期活动”。本次活动是针对“整本书阅读任务群”展开的活动，有整本书阅读实施的专家经验报告、课例分享和课例解读，令我们很是期待。两天的学习老师们做笔记，拍照片，针对重要的内容发到语文组教研群里，开始即时研讨。通过学习，我们看到了我们滨州小语人在整本书阅读上的实践和思考，我们重视阅读，对阅读的价值无比相信，我们开始在课型上探索，划分出了阅读导读课、阅读推进课、阅读展示课等基本的类型，每一种课型也开始有比较固定的流程，努力试图在每一节课堂上让学生学有所获。课例解读更是很规范，给我们一个模板，让我们学到了很多知识。本次学习对我们即将开展的整本书阅读研讨活动有很大帮助，我们准备借鉴部分课例的精彩环节用到自己的课堂上，对课堂案例的解读流程我们也准备试着运用，当然各位老师各位专家的思想和理念是我们收获的更大财富，将会影响我们更深远。
潜心教研，是一种对未来的执着追求，是一种对知识的深深敬畏。11月，因为我们的执着和敬畏而美丽。
编辑 郭宜敬
审核 郭艳艳