活动总结
本周的学习之旅同样丰富多彩。学生们参观了海洋馆，在专业导游的带领下，近距离观察了各种水生生物，从深海的神秘世界到珊瑚礁的多彩生态，每一步都充满了惊喜。这次活动不仅拓展了学生的知识面，更重要的是激发了他们对自然界的兴趣和保护环境的责任感。
在参观结束后，我们还进行了相关的知识问答游戏，通过这种方式巩固了学生们在海洋馆学到的知识。问题涵盖了海洋生物的基本特性、生态系统的重要性等方面，学生们积极参与，表现出了极高的热情和良好的团队合作精神。
常规总结
吃完饭回来，我以为我过去会看到一个吵吵闹闹的班级。结果，班长在讲台上带头写作业，其他同学也都在安安静静地写作业。这个学习氛围真的真的👍👍👍👍👍
艺术节排练～
学习总结
数学总结
英语总结
241125-1131第十三周
Unit8 Lingling helps her parents.
一、词汇
parent 父亲；母亲
make 整理（床铺等）
iron 熨烫
clean 把······弄干净
meal 一餐
water 给······浇水
plant 植物
wash 洗
dish 盘；碟
floor 地板
him 他（宾格）
often 经常
sweep 扫；打扫
together 在一起
二、句型
What do you do at home?
你在家会做些什么？
I water the plants.
我给植物浇水。
I help my mother.
我给我妈妈帮忙。
My father makes the bed.
我爸爸铺床。
三、话题与功能
本单元的话题围绕着家务活展开，主要是谈论日常活动。
英语阅读学习小建议：
提高小学英语阅读中找正确信息句的能力是提升阅读理解能力的关键。以下是一些具体的方法和策略，可以帮助小朋友们提高这一能力：
一、扩大词汇量
日常积累：词汇量是阅读理解的基石。鼓励孩子多读多记，遇到生词及时查阅并记录。
构词法：引导学生掌握一些基本的构词法，如前缀、后缀等，帮助他们理解和记忆生词。
二、掌握阅读技巧
快速浏览：学会快速浏览文章，抓住关键词汇和句子，理解文章大意。这有助于小朋友们在短时间内迅速定位到与问题相关的信息区域。
注意细节：在阅读过程中，要注意段落结构、上下文联系等细节，这些往往能帮助小朋友们更准确地理解文章。
问题导向：在阅读前，先浏览问题，明确阅读目的。这有助于他们在阅读过程中更有针对性地寻找信息。
三、运用阅读策略
圈划法：在阅读时，用笔或手指圈划出与问题相关的信息句。这种方法可以帮助他们快速定位到关键信息。
倒读法：先读问题，再读短文，最后寻找答案。这种方法适用于有明确问题的阅读任务，可以节省阅读时间。
猜测法：遇到生词时，不要急于查阅字典。要多根据上下文猜测生词的意思，这有助于培养他们的猜词能力和阅读流畅性。
四、加强练习与反馈
多做练习：通过大量的阅读练习，熟悉各种题型和答题技巧。练习时，可以选择一些历年真题或模拟题，逐步提高解题能力。
五、培养语感与兴趣
多听多说：通过听力训练和口语练习，培养良好的语感。这有助于小朋友们更好地理解阅读材料中的语境和语义。
选择兴趣话题：鼓励小朋友们选择自己喜欢的话题和书籍进行阅读。这样不仅能提高阅读能力，还能培养英语学习的积极性。
语文总结
我们已经结束了第六单元的教学，进入了第七单元的教学。下周会结束第七单元教学。请同学去文中找一找静态描写和动态描写的句子。体会动静结合的妙处。（结合课后习题去思考）
温馨提示
随着天气逐渐转凉，提醒各位家长和同学注意保暖，适时增减衣物，预防感冒。同时，鼓励大家继续保持对学习的热情，利用课余时间多阅读、多思考，不断充实自己。此外，下周我们将进行艺术节联排，请同学们把道具带过来。
让我们携手共进，迎接每一个充满挑战与机遇的新一周！