没有一艘船，能像书一样。
也没有一匹马，能像一页跳跃的诗行。
把人带向远方，
孩子在图书和故事营造的
世界里天马行空，
孩子们乘着想象的翅膀高高飞翔，
书中有一个奇妙的，彩色的世界，有动听的故事，彩色的图画，有有趣的游戏，丰富多彩的知识，令孩子们陶醉其中。小一班开展《我会看书》主题活动，与“书”邂逅，与“书”为伴，体验读书的乐趣，
主题活动
1.遇见绘本
指南：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然地对其产生兴趣。
封面：有书名、作者名、出版社和封面图。
扉页：正文开始的前一页，有时会重复封面的内容，有时也是故事发生的开端。
内容：故事发生的过程。
封底：书的背面。
2.绘本大调查
在小朋友的眼中，阅读是故事中美妙的情境，是故事讲述者温柔的声音，更是一份温暖的陪伴。于是根据小朋友们的表达以及平时在对孩子们的观察，我们从平时阅览次数较多的《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》等这几本书由此展开一次喜爱书籍大调查。
3.走进图书馆
老师说了要让我们多阅读，多看书，多学本领，那图书馆到底长啥样呢？放学后家长带着我们一起去了悦读书坊。
4.搭建图书馆
参观完幼儿园门口的图书馆，孩子们根据自己的印象，用纸杯进行了搭建和创造。瞧！他们多认真。
阅读“悦”美
1.整理书本
图书每天都要看，所以我们要将图书整理归位。
2.图书修补师
小朋友们在面对爱护书本有了进一步的认识，同时也想要提醒其他小朋友也要好好爱护图书，于是小小图书修补师出现了。
3.图书晒太阳
小朋友每天看的图书也需要消毒，那如何给图书消毒呢？对了，请太阳公公来帮忙吧！阳光暴晒是图书最好的消毒方法。于是，孩子们在大晴天就行动起来。
家园共育
亲子阅读打卡
亲子阅读可以让父母与孩子共同学习，一起成长，更能带给孩子欢喜、智慧、信心和希望！
教师总结
童年有书，未来有梦
阅读最好的时刻就是儿时——现在。
在本次活动中，孩子们在与书近距离接触的过程中，不仅了解绘本的结构和种类，知道了如何正确阅读，如何爱护书本，并逐渐养成亲子阅读好习惯。感受从中获得成功的快乐体验！养成爱读书、乐读书、会读书的好习惯！以书为友的探究之旅虽已告一段落，但孩子们在书本中收获的快乐还在延续。期待下一次孩子们和“书”的故事继续被续写......