金秋十月，秋高气爽。感谢学校安排，有幸参加了“和美课堂”第十七届全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我受益良多。
首先是语文特级名师孙庆博老师带来的童话课《风娃娃》。孙老师用三个板块展示了一个优美的童话世界：写好字，读好书，说好话。先是指导学生的书写，并且教会学生从连续词组中默写汉字，锻炼学生理解力。然后指导学生品读故事，理清缘由。孙老师用自己特殊的方式：范读、表演，教会学生如何读书，要读出画面，读出变化，读出心情。通过朗读，学生们真正理解了这篇童话。最后，让学生用自己的话讲故事，并且进行了有趣的讲故事比赛。一堂课生动活泼，引人入胜。
课后，孙老师给大家分享了童话教学的策略研究，一是理清故事情节，感悟人物形象，二是强化角色意识，重视感情朗读，三是借助语素支架，指导故事复述，四是运用学习策略，提高思维品质。孙老师的指导，让我们对如何教好低年级孩子和如何教好童话，有了深刻的认识。
然后是另一位特级名师张学伟老师带来的文言文《伯牙鼓琴》。课堂开始，张老师以诙谐幽默的方式，带领学生们品读课文，指导学生怎样读出文章前后的情感变化，体会俞伯牙和钟子期之间深厚的情谊。并且老师能够融入到学生群体中，让学生爱上朗读，爱上语文课堂。然后用悲凉的音乐读课文最后一句，让学生在悲伤的氛围中体会俞伯牙失去钟子期的悲伤，体会知己之间的惺惺相惜之情。最后，张老师又以歌唱的方式，演绎了几段著名的知己之情。整堂课让人印象深刻，备受感动。
下午的学习，从张祖庆老师的习作课《我和——过一天》开始。 怎样写好穿越文？张老师给了三个关键词：天马行空，有去有回，以假乱真。开启头脑风暴，先同桌讨论，再小组讨论，理解这三个写作的法宝。天马行空——穿越到哪里；有去有回——怎样穿越，渐渐变，不一样；以假乱真——怎样写，借助场景和对话。指导学生用三个写作的奥秘写出一篇篇优秀的作文。
最后，中华传统文化的使者戴建荣老师带来了一趟妙趣横生的《泊船瓜洲》。戴老师强调以入声字来读出诗的韵味，做到“平长，仄短，入声促，虚字读长音”，其独特而别具一格的诵读方式使课堂成了诗的天堂。古诗重诵读，读准字音，明了字义，乃是学习古诗的诀窍。
新修订的课程方案主要是基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑。之前基础教育之所以强调学科中心、知识中心，其根本原因在于课程标准和教材呈现的方式、体系是基于学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。语文即生活，想要教好语文，就要在语文中认识生活，在生活中学习语文，让我们的语文课堂“活”起来，让学生真正的体会到语文的魅力！