每一次的遇见，都是美好的开始;
每一次的学习，都是一场教育的修行;
每一次奔跑，都为凝聚更好的教育力量。
山高路远，挡不住探索进取的脚步，步履匆匆，裹挟着学习的热情。2024年11月27日，我们冰溪小学跟岗学习团队第三批如期抵达对接学校上海市徐汇区启新小学。行走在这片教育沃土上，我激动万分，全身心地投入于研修学习中，忘情地迎接着上海最前沿教育理念带来的冲击 ，零距离感受着上海学校的文化教育和率真课堂，快乐地见识着、收获着、成长着……
百年老校底蕴深
启新小学是一所百年老校，古朴的校史墙诉说着校园百年的沧桑与文明。踏进校园，我被那浓郁的文明向上氛围所感染。每位老师是那么地勤恳而富有爱心，每个孩子都是那样地朝气蓬勃而有礼貌，每一面校园文化墙都记载着学生快乐成长的足迹，校园每一个角落都一尘不染，让人不得不为之称赞。
少先队活动显风采
启新小学德育处的张老师为我们带来了《点亮星星火炬，培育时代新人》讲座，张老师从组织建设筑牢根基、思想引领厚植情怀、实践拓展锤炼品格三个方面展开，介绍了学校的少先队工作开展情况及所取得的成果，对我们学校的少先队工作具有借鉴意义。
民主务实高效的组织建设体现在每个小队长、大队长都是通过自主竞选的方式产生，队干部要进行庄重的就职宣誓，让学生明确“一条杠杆，一份责任”，同时教师还要对队干部进行一系列的培训。
学校立足挖掘本校的红色教育资源，从红色宣讲感人化、仪式教育庄重化、红色研学实践化着手，培养学生的爱国情怀。此外学校还打造了一个红色陈列馆“初心老站”，让学生在“初心老站”中“寻”先锋故事，“访”先锋初心，宣讲“学”初心，使红色教育入脑入心。
丰富的假日小队活动让人眼前一亮，学生可以根据自己的爱好、特长选择合适的岗位，每一项活动学生组织有序，极大地拓展了学生的视野，丰富了学生真实的情感体验。
深入课堂享盛宴
课堂教学艺术的精湛，是教师永恒的追求。走进学校，深入课堂，或激情澎湃，或娓娓道来，或充满趣味，或富有深度…每一堂课都是教学艺术的精彩呈现。
家风正则民风淳，民风淳则社稷安。启新小学老师为我们带来了一堂精彩的道法课《弘扬优秀家风》，老师围绕什么是家风、寻访优秀家风、了解我家的家风展开课堂教学。教师首先以《朱子家训》为切入点，让学生交流其他类似的家训，指出良好的家风具有涵养德行的作用。接着老师又用诸葛亮的《戒子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来勉励孩子要修身立志。然后老师让学生阅读文本，从林觉民的《与妻书》、聂荣臻给父母的信、一名解放军给妻子的信中汲取浓厚的家国情怀。最后老师在习近平总书记关于家风的重要论述中升华本课的主旨。
家庭是社会的基石，良好的家风是推动国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。听了这堂课，让我有豁然开朗之感，我深深感受到良好家风于家、于国的重要性。我也在思考，作为一位母亲，我该怎样为孩子营造良好的家风？
11月27日下午，我有幸现场观摩、聆听了徐汇区第八期优秀教师高级研修班教学展示与研修活动中的两节别开生面的古诗吟诵课。朱侃老师的《渡荆门送别》以吟诵为本，采用个别读、自由读、教师范吟，学生齐读等多种方式感知诗歌所表达的意蕴，感受仗剑去国、辞亲远游的青年李白对祖国山河的热爱、对未来的无限憧憬，以及深深的思乡之情。赵仪老师的《野望》同样通过个别吟诵、集体吟诵以及教师范吟的方式，揣摩体会诗人复杂细腻的情感，并从诗歌形式到内容，再到诗人志趣设置问题，引导学生探究王绩之所以被列为唐代第一诗人的原因，表达作者对坚守道义，清廉自守品格的追求。
两位老师以声带情的解读诗歌的平仄规律，用词的音韵之美，将吟咏贯穿古诗词教学的全过程，让我第一次感受到诗歌教学原来可以如此鲜活生动、余音绕耳。
学生吟诵活动展示《少年中国说》
11月29日，我观摩了一堂以“面积”为主题的数学教学示范课，倪老师通过数字化平台的熟练应用，准确地掌握学生的学习动态，从而根据实际情况及时调整教学策略和方法，成功贯彻落实了“教-学-评”一体化的教学理念，整堂课闪现着数字化转型的智慧之光。我不禁感叹科技的变革已经深深地改变了我们教育的方式、方法，作为一名教师，我们永远不能停下探索求知的脚步。
携一缕冬日的暖阳，做教育路上的追梦人。教育是一场永无止境的修行，需要我们不断地学习、反思与创新。怀揣着对教育的热爱，我们一路采撷，一路探究，一路收获，行向教育远方！