书香致远 赢领未来——东营市实验中学全员读书活动简报（03期）

本周期，以下老师积极参与了阅读分享，为他们点赞！

2024级信息科技组孙小平

孙老师呈现了一篇精彩的整本书阅读有感：《读《项目式教学》有感》。在这篇阅读心得中，她介绍了本书的作者，本书的内容，以及她在实际生活工作中对“项目式教学”的理解和今后的运用方向。她在心得中写到：《项目式教学》这本书给予了我很多实践性的指导，让我看到了项目式学习更多的可能与希望。在未来的教学实践中，我将继续探索与实践这一理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2022级生物组宋淑敏

         宋老师在阅读《要克服负担过重现象，就必须有空闲时间》后提到：教育要给孩子一些自由支配的时间，这些时间来自于高效课堂、积极思考与合理作息。有了更多的自由支配时间，就可以根据孩子的年龄和特点设计安排不同的活动，帮助孩子培养兴趣爱好，顺势成长，提升孩子幸福力。

2021级化学组苏梦雅

      苏老师本周阅读了《做班主任，真有意思！》这本书思想有高度，内容有深度，笔尖有温度。本书作者张玉石老师是一位年轻、智慧、有想法的优秀老师，让人从中学习到了很多班级管理的干货和说话的技巧，不愧为广东省班主任大赛一等奖的获得者，超前的思想，创意的管理，使人连连感叹“还能这样！”苏老师还分享了一些自己班主任工作的反思：通过此次阅读体验，我收获颇丰，不仅积累了宝贵的实践经验，还深刻洞察到自己在班级管理和学生培育领域的短板。以此为出发点，我决心在今后的工作中不断自省教育教学实践，致力于优化工作方法，以期提升班级管理的效能与教育的质量。

2024级数学组高帧

      高老师本周读《教育的初心》一书中提到：教育的初心应该是为了每一个孩子的全面发展，而不仅仅是追求分数和升学率。教育的初心也在于培养孩子们独立思考和解决问题的能力。作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣与探索精神，促进情感的交流和心灵的沟通，让孩子在幸福中长大，在成长中幸福。

2023级历史组赵凯

       作为历史老师，赵老师本周阅读了《地理与世界霸权》以及《国史大纲》两本书。《地理与世界霸权》是一本具有开创性意义的著作。它以其深邃的思想、独特的视角和严谨的论证，为我们打开了一扇重新审视人类历史和文明的新窗口，引领我们在知识的海洋中不断探索和前行。在读《国史大纲》时，赵老师写到：武穆先王通过对历史的深入研究,让我看到了历史的复杂性和多样性。历史并非简单的黑白分明,而是充满了各种矛盾和冲突。通过对历史的学习,我们可以更好地理解人性的复杂，认识到历史的曲折性。

2024级地理组位立超

       位老师本周阅读了《正面管教》一书。他在笔记中提到：时代在变，教育方式也需要革新。成年人在教育孩子的问题上是需要学习的，让孩子在和善而坚定的氛围中发展所需要的人生技能，同时避免惩罚与过度保护给孩子带来的伤害。作为老师，我们也应该注重引导，通过正面管教，培养出有责任感和价值感的孩子。

2022级英语组薛雯

薛老师一直在坚持阅读《TED英文演讲稿》。Ted演讲者们来自于不同的领域，他们分享的思想和经验能够让我们开拓思路，探索新的问题和领域，扩大我们的视野。通过观看演讲，我们可以了解到世界各地的文化、社会和科技发展，帮助我们更好地了解世界。作为英语老师，薛老师利用读书，助力自己对专业知识的学习。

2024级心理组颜克段

      本周颜老师阅读了《教育，从看见孩子开始》一书，她在笔记中提到：要让孩子学会专注，保持好奇心，并允许孩子犯错，培养孩子发现错误改正错误的能力，让孩子从中得到成长。孩子身上有很多宝贵的特质，教育的最高境界就是让孩子成为他自己。

2022级道法组陈伟

陈老师本周阅读了《追求理解的教学设计》。这本书是本教育理论书籍，旨在通过逆向设计理念，强调以学生为中心的教学设计，注重学生的学习效果和实际应用。本书的核心思想是通过明确教学目标、理解大概念和基本问题，来促进学生的深度理解和知识迁移能力‌。本书作为一本理论性极强的书，让人初读感到晦涩难懂，但陈老师通过仔细研读，在读书笔记中对该书章节进行框架式的罗列，并与自己的教学相联系，一点点消化该书的内容。

2021级语文组崔鸣潇

        崔老师在阅读《微班会创意设计与实施》中提到：青少年学生的教育是一个漫长的浸润过程，更不能等到班级有了问题才开班会。因此，班主任要学会开发微小时段，通过组织励志午诵、朝会演讲、小故事演讲赛等活动来进行班级的文化建设与思想统一，提高班级管理能力。